除法和加减法的混合运算

2022-05-07 01:34:10   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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加减法,除法,运算,混合
除法和加 减法的混合运算

教学目标:

1、通过引导学生自主探索并理解、掌握除法和加、减法的混合运算顺序,能正确计算有关的混合运算的两步式题,并引导学生归纳出除法和加、减法混合运算的运算顺序。 2、让学生进一步掌握脱式计算的书写格式,正确的进行脱式计算。

3、让学生在学习过程中,提高运算技能,发展数感,能用所学的知识解决一些简单的实际问题。

教学重难点:

重点:掌握除法和加减法混合运算的两步式题的运算顺序,能正确进行计算。 难点:根据现实问题列算式,正确理解运用混合运算的运算顺序规则。 教学准备:教学场景图等 教学过程: 口算 计算





复习 (口算 计算

15×4 90÷3 50×60 180÷6 72-36 依次口算 12×30 68+27 500-72 50-36 16×6 选题说思路 11×5+120 155+20×9 180-25×4 提问:你是按怎样的顺序计算的?

独立计算 交流

(乘法和加减法,先算乘法)

揭示课题: 今天我们将在上节课的基础上,继续学习混合运算。(板书课题) 教学新课 教学例题

出示场景图

场景图中有哪些商品?标价分别是多少? 从营业员的话中你能知道什么? 从图中你还知道了什么?

你能帮小女孩算一算她所要花的钱吗? 指名板演 巡视

检查板演题 引导比较出现的两道算式 说说先算什么,再算什么的?

提问:在这题算式中含有哪几种运算?我们是先算什么的?



仔细观察

结合问题互相交流

(知道了小女孩要买的东西) 讨论、交流解决的方法

独立解答 80÷10+12 12+80÷10 先算除法,算出一支钢笔的钱 含有两种运算:除法,加法 先算的除法,再算的加法

读题 分析

思考 讨论 交流想法 列式计算 12-80÷10 同桌交流 先算的除法

要先求出一支钢笔的钱





“试一试” 出示问题:列综合算式计算一盒水彩笔比一

枝钢笔贵多少元?

你会列综合算式计算吗?

请同学们列出综合算式,并算一算。 80÷10表示什么意思?12-80÷10呢? 这道算式你是先算什么的? 为什么?

顺序

比较

观察这几个算式 80÷10+12 12+80÷10 观察 讨论 交流 12-80÷10 ,你有什么发现? (答案不唯一) 结合学生回答总结(……)

引导与复习中的计算比较

在计算时有什么相同的地方?不同呢? 总结



比较 交流发现(有乘法或除法,又有加法或减法,要先算乘法或除法,后算加法或减法)

组织练习(完成想想做做第1345题)


1 3

这组算式要按怎样的运算顺序进行计算? 检查 组织交流

分组出示题目,要求比一比再计算 每组两题有什么不同?

(根据学生回答适当总结 出示题目

估计每组算式中哪道题的得数大一些 大家的估计对不对呢? 提出练习要求 巡视列式情况 指名板演 检查

提问:先算什么?再算什么? 通过今天的学习,你有些什么收获? 想想做做第26

分析并画出先算的部分 独立完成计算过程 比较 独立计算 交流相同点与不同点 (尝试按运算顺序分类) 观察算式 思考

交流自己的思考过程 计算验证,交流结果 分析 列式 交流 计算结果 交流订正

先算乘法除法,再算加法减法

4

5

全课小结 布置作业 教学随笔


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