五年级音乐《外婆的澎湖湾》

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《外婆的澎湖湾》教学设计

上垟中心小学 王筱依

【学 科】小学音乐 【课 型】歌唱课 【年 级】五年级 【课 时】一课时

【教材分析】《外婆的澎湖湾》由台湾著名的民谣创始人叶佳修创作的一首脍

炙人口的校园民谣。是一首曲调优美的抒情歌曲，它以充满激情

的笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情。同时也勾起了对童年美好时光的怀想，歌曲为 4 拍 .宫调式二段体结构。歌曲的第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，节奏跳跃富有动感，即刻使人联想到，漫步在童年时熟悉的沙滩上，留下一步一个脚印的生动情景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。歌曲的第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情。进一步表现了那时的童年回忆还是那么记忆犹新，历历在目。

【教学目标】1、学习台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》，通过学习歌曲，使学生

对台湾校园歌曲有初步的了解，并感受其轻松、亲切的特点。 2、能有感情地演唱歌曲，通过演唱歌曲，感受家庭中的温馨之

情。



【教学重点】有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》，体验歌曲中主人公对美丽

的家园的赞美之情和对童年美好时光的怀想。



【教学难点】唱好歌中的切分节奏（ ╳ ╳ ╳ ）



【教学准备】录音机、 钢琴、课件 【教学流程】 一、组织教学：师生问好。

二、谈话导入


师：今天的音乐课，让我们展开音乐的想象，乘着歌声的翅膀，一起去一个美丽的地方，去什么地方？一起来听听。

生 聆听歌曲

三、 学习歌曲

师：听出我们今天到那里去了吗？出示课题：《外婆的澎湖湾》 知道澎湖湾在那里吗？ （ 课件：出示澎湖湾图片。）

师：那歌曲描绘了澎湖湾哪些美丽的景色？ 谁能说说

生答

师：白色的浪花，金色的沙滩，落日的余晖。同学们，让我们一起跟随

歌曲一起边听边用动作来表达我们心中的感受，跟着老师一起动一动。 生律动表演 （一 ）拍一拍

1)分辨节奏

①．XX XX XX XX | XX XX X- || ②．XX XXX XX XX | XX XXX X- ||

2)节奏名称 XXX 小切分 3）读拍节奏

4）找特点（中间长两头短）

5）找出书本中有几个小切分的节奏播放歌曲 6）生读拍带切分节奏的歌词





(5 个 )

7）奥尔夫节奏朗读法（随旋律 ） （二）说一说

师：聆听了歌曲你们觉得歌曲的节奏有变化么

根据节奏的变化歌曲可以分为几段？ 1）生小组讨论

2）师生总结分段结果( 板书：二段体结构 A B ) （三）唱一唱

1）请同学们听听第一段的节奏怎样？是紧凑的还是拉宽的？ （ 板书：节奏紧凑 情绪：轻快 ）

？

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