大班语言《老鼠嫁女儿》

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大班语言《老鼠嫁女儿》

活动目标：

1、理解故事内容，探知事物相克相生循环往复的好玩现象。

2、能自信地表达自己的特长，观赏同伴的特长，培育幼儿的自信念。 3、体验童话故事传达的民俗风情。 活动预备：

1、节奏高兴的音乐 2、ppt课件，动画

3、太阳、云、风、墙的卡片 活动过程： 一、激趣导入 1、观赏音乐： 师：老师这里有一段音乐，小伴侣们小耳朵听好了，听了这个音乐你觉得大家在干什么？（引发对故事的想象。）

幼：像在过年、办喜事、

师：原来是在办喜事，怪不得这么喧闹，那究竟是谁家再办喜事呢？（出示花轿图） 幼：老鼠家在嫁女儿

师：你看看今日的新娘是谁？（引出新娘美叮当） 幼：小老鼠

师：对，今日我们的老鼠新娘她有一个好听的名字叫美叮当，有新娘子就肯定要有新郎，可是我们的美叮当啊要找最厉害的新郎。 她找到谁呢？我们一起来看看。

提要求——师：看动画之前老师请小伴侣认真观看老鼠爸爸给美叮当找了哪些新郎？ 二、观赏理解

师：我们的新娘美叮当先找到了谁当她的新郎？ 幼：太阳

师：鼠爸爸为什么觉得太阳是厉害的？

幼儿绽开想象说说太阳的优点（比如照在身上暖洋洋的，太阳光能促进植物生长等等） 师：那太阳是最厉害的吗？ 幼：不是，由于太阳怕乌云 师：那乌云有什么厉害的？ 幼儿绽开想象说说乌云的优点，（比如乌云会遮太阳，乌云能制造雨等） 师：那乌云这么厉害，鼠爸爸把美叮当嫁给乌云了？ 幼：没有

师：为什么没有呢？ 幼：由于乌云怕风

师：那风有什么厉害的？

引导幼儿从风会吹走乌云，在夏天的时候还会给我们带来凉快的风等方面说说 师：那风最厉害？

幼：不是，风会被墙拦住 师：那把美叮当嫁给墙把？

幼：不行，墙也不是最厉害，还怕老鼠

师：那墙给我们人类带来什么，他有什么厉害的地方？ 引导幼儿从墙会拦住风，能造房子等方面说


师：原来绕了一圈老鼠才是最厉害，为什么呀？ 幼：由于老鼠会挖洞

师总结：原来他们都有自己的优点，你有吗？ 引入下一环节 三、迁移感受

1、夸夸自己，“我最厉害的地方是？”

2、夸完了自己，我们来夸夸你的好伴侣，“最厉害的是、”

师：每个人都有自己的优点，但是也有缺点，你的缺点也可能是别人的优点，只要我们相互取长补短，都会变得更棒！ 四：回归故事

师：那最终美叮当嫁给谁了？ 幼猜想。（小老鼠）

师：原来绕了一大圈老鼠才是最厉害的，最终美叮当最终是找到了她的老鼠新郎，他也出名字，他叫小阿郎。

播放喜庆音乐。咦，他们似乎在迎亲了呢？我们一起去参与他们的婚礼把。 最终在喜庆音乐下离场。 故事内容

墙角下有个老鼠洞，老鼠洞里张灯结彩敲锣打鼓，可喧闹啦！这是怎么回事呢？原来啊老鼠家里要办喜事了，办什么喜事呢？老鼠姑娘美叮当要出嫁了，那么女婿是谁呢？诶，鼠爸爸还没想好呢？他们想啊想啊，想了好久还是没想出来，这时天亮了，太阳慢慢升起来，鼠爸爸抬头一看，咦，有啦!他笑着说：“哈哈，太阳最厉害，什么东西都离不开他。好，我的女儿就嫁给他了。”于是，鼠爸爸就跑去问太阳：“太阳，太阳，你是最强大的吗？”太阳说：“我不是最强的，乌云会遮住我，乌云最厉害。”但正说完，一团乌云渐渐的飘了过来，拦住了太阳。于是村长问乌云：“乌云、乌云，你是最强大的吗？”乌云说：“不对不对，风会吹走我，风比我厉害多了。”话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。村长又问风：“你是最强大的吗？”风说：“不是啊，我遇到墙就没方法过去了，墙才是最厉害的”。说完它就吹起了一阵强风把云吹的又高有远，直到停在一面墙上。鼠爸爸也被摔的鼻青脸肿，牵强爬起来问墙说：“你是世界上最强的吗？”墙说：“哈哈，我再厉害也比不上你们老鼠啊，你们还在我身上打洞呢！所以你们比我厉害多了。”就这样太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕墙，墙怕我们老鼠，莫非我们老鼠就是最厉害的？

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