人教版二年级下册数学第二单元

2022-03-24 17:41:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教版二年级下册数学第二单元》,欢迎阅读!
下册,人教,单元,年级,数学
柳春园小学电子备课系统2016-2017学年度第二学期教学设计





数学



二(1



教师 教学内容

焦云 平均分(一)

书第79页例1、例2及做一做,练习二第12题。 1、在具体情境与实践活动中建立“平均分”的概念。让学生经历分物的活动过程,初步感知“平均分”的过程,初步

知识与技能

体验“平均分”是分得同样多。

2、让学生知道“平均分”的含义,初步了解“平均分”



过程与方法 (问题解决与方法思考)

的方法。

1、让学生经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义,初步形成“平均分”的表象。

2、掌握“平均分”的方法。

让学生在活动中体验成功的乐趣,提高学习数学的兴趣,

情感态度与价值观

并逐步形成自主探索的意识以及与同学合作学习相互交流的态度。

教学重点 教学难点 教学准备

教学过程

一、 情境导入:

让学生通过实践活动,体会“平均分”的含义,熟悉“平均分”的方法。

平均分物品的几种不同方法。

课件,圆片18个,糖果图片,生备18个圆片。

设计意图

以参观科技园活动情境引入,

欣赏美丽景色(课件)猜一猜这是什么季节?触题自然有趣,学生充满兴趣,上看出来的同学请马上举手告诉老师。春天是一个美课一开始就以一种愉快亲切的情丽的季节,你认为在春天,可以做些什么事情呢?绪投入学习。 (栽花、种树,多接触大自然)

通过对食物排列情况的观察、

小精灵聪聪刚刚告诉大家,明天是个好天气,研究,自主发现分食物的秘密,为学校决定明天去参观科技园。一听到这个好消息二学生提供直观的表象,为“每份分

1

页脚内容


柳春园小学电子备课系统2016-2017学年度第二学期教学设计

1班小朋友可高兴啦,已经为明天的参观准备了得同样多”的认知积累经验“每好多好吃的(课件出示主题图)你看,他们多忙呀!份同样多”的感受,又为“平均分”看了这幅图,你想说什么?

观察画面,先看每一组小朋友分的是什么,是怎样分的。



二、自主探索,学习新知 1教学1,引入平均分。 6颗糖果分成3份,分一分。 1)分一分,教师巡视参与学生活动。 2)小组代表到台前展示分法。

A 1 2 3 B 1 1 4 C 2 2 2 (3)在这些分法中,哪种分法比较特殊?为什么?

小结:第三种比较特殊,像这种分法,每份分得同样多,在数学上我们把它叫做平均分。

板书:每份分得同样多,叫平均分。 4)指名说说什么是平均分。 2、练习。(课件出示)

做一做第1题,哪些分法是平均分?为什么? 做一做第2题,这是什么?有多少片?是怎样分的?

3教学2

1)分一分,让学生用圆片代替橘子分。 2)交流分的过程。

可能出现的分法:一个一个地分,22个地分,33个地分。

3讨论、评价:这几种分法有什么不同?有什么相同?你喜欢哪种分法?为什么?

2

的引出做伏笔。



充分利用学生的动手操作能力,对由“每份同样多”到“平均分”概念的形成至关重要。通过让学生反复操作分食物(操作、小组交流、过程展示)使之体验到“分得每份同样多”从而自主形成“平均分”的概念。这种来自生活亲身实践的学习活动是解决数学概念的最有效方法。

教学中培养学生通过语言的表述把对“平均分”的领悟表达出来,同时在此活动中学会与同伴交流,学会倾听他人的意见,评价他人,使自己的数学思维不断得到完善,培养一种良好的学习品质

页脚内容


柳春园小学电子备课系统2016-2017学年度第二学期教学设计

小结:把一些物品平均分成几份,可以11个地分,22个地分,直到分完。但无论怎么分,最后每份分得要同样多,这才是平均分。

4做一做。学生独立完成,用圆片代替酸奶动手分。并同桌交流说说是怎么分的。

三、运用拓展,理解平均分 1(课件出示)练习二第1题。

旨在巩固学生对平均分概念的理解及平均分活动中各个数量

让学生独立判断,并说说哪种分法对?为什么与图形的对应情况,为后面学习其他两种不对?

法概念以及在解决问题中分析数

小结:看来,这道题不仅要看分得是不是同样量关系作准备。 多,还要看平均分成了几份,份数正不正确。所以

通过动作和语言的结合,加深

我们在做题时一定要仔细,看清楚要平均分成几份。 学生对平均分概念和平均分方法

2、练习二第2题。

让学生在书上画一画,再完成语言的表述:一共有9个笑脸,平均分成3份,每份有3个。

四、课堂总结

这节课你掌握了哪些知识?有什么感想? 板书设计

平均分

每份分得同样多,叫做平均分。

18个橘子平均分成6份,每份3个。



的理解。





页脚内容

3


本文来源:https://www.wddqxz.cn/8c57d0eee65c3b3567ec102de2bd960590c6d98d.html

相关推荐