趣味成语教案

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成语的神秘

教学用具：

黑板，粉笔，挂图，色彩铅笔，白纸

教学目标：

1、扩大学生成语量，且可以运用一些常见成语。 2、通过课堂提问，激发学生想象力以及培养自信心。 3、通过课堂活动提升学生合作能力。

教学过程：

师生问好。

大家都了解中国是个具有五千年悠久历史和明媚文化的文明古国，祖先为我们留下了丰富而又珍贵的文化遗产，丰富而有韵味的言语就是其中之一，那么大家了解有哪些言语类型呢？

生：古诗，古文，成语......

嗯，大家的答复都很不错，今天我们就来学习这其中的一项——成语，在学习之前，我们先做个热身吧！同学们看到这些数字可以发觉它隐含的成语吗？ 2 4 6 8 10〔无独有偶〕 1256789〔丢三落四〕

9寸+1寸=1尺〔得寸进尺〕 7/2=？〔不三不四〕 生：.........

热身结束，我们要进入主题了哦！〔翻开之前的打算的挂图〕大家看到这些可以联想到哪些成语呢？〔点名答复〕 生：...........

你可以向大家解释一下它的意思吗/你了解这个成语是关于谁的吗？ 生:............

师关于答复做出解释以及补充。

大家看一下接下来的这组成语，每组成语都缺了一个字，大家可以用一个成语把漏掉的字嵌回去吗？

如： 心狗肺 十 九空 〔引狼入室〕 巧夺天 事如神 〔偷工减料〕 通广阔 光天 日 〔出神入化〕 飞凤舞 谈 色变 〔生龙活虎〕

不接暇 面兽心 〔目中无人〕

生：...........〔师及时改正，在学生有困难时做出指引，尽量做到不直接公布答案，随时提问这个成语描述了什么/用来形容什么/.......〕

〔将学生随机分为三组〕接下来我们就要开始做游戏啦！游戏名为指手画脚，每组同学任意派人分为表演方和猜谜方，表演方通过肢体言语形容所看到的成语，由猜谜方猜。表演者可以说话但是不能说出与猜想成语相同的字哦，底下的同学也不要提示，否则无效！限时三分钟。

瞎子摸象 狗急跳墙 掩耳盗铃 眉开眼笑 抓耳挠腮 东张西望 恍然大悟 闻鸡起舞

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拔苗助长 狼吞虎咽 点头哈腰 挤眉弄眼 刮目相看 张牙舞爪 鸡飞狗跳 目不转睛 手舞足蹈 唉声叹气 守株待兔 捶胸顿足 摇头晃脑 顶天立地 蹑手蹑脚 捧腹大笑 生:..........

刚刚的比赛中获胜的是我们的第x组同学，落后的同学也不要灰心，大家在接下来的比赛中加油！第二个比赛是你画我猜，每组派出一名画画的同学，指定最多三名同学去猜，这次作画的同学不可以说话哦，当然下边的同学依旧不可以提示！限时三分钟！

一刀两断 哑口无言 三长两短 心口如一 龟兔赛跑 目瞪口呆 破涕为笑 满地找牙 五体投地 一无全部 大眼瞪小眼闻 一手遮天 狼吞虎咽 七零八落，鸡飞狗跳 一针见血 大手大脚 虎头蛇尾 一分为二 恍然大悟 画饼充饥 对牛弹琴 眼高手低 三头六臂

通过两轮的比赛，我们的优胜队伍就是第x组，让我们为他们鼓掌！当然最后一组我们有惩处，大家说怎么惩处他们？ 生:.........

师：那我们就让第x组的同学..........

今天的课就到这里结束了，那位同学可以讲讲他的感受或者是收获呢？ 生：.........

刚刚几位同学的感受与收获想必和其他在座的同学都相似，信任大家通过今天的学习，收获了不少新的成语，期望每位同学都可以随机选取几个成语写一段话，最少三个哦！ 师生再见。

考前须知：

1、老师正确理解全部成语的意思，不要让学生产生误解。 2、教学用语通俗易懂。 3、尽量照顾到全部学生。

总结反思：

教案中的成语，大多常见，且可以通过字面意思理解，学生学后可以快速掌握。但涉及的成语较多，学生恐怕不能完全记住，且由于对学生教材不了解，导致成语的范围可能比拟广泛。在今后的工作中，要做到了解教材，从教材出发扩充学生知识面。教学模式多为师生互动，将学生独立完成以及团队合作结合，增进师生感情，培养了学生独立思考能力，与团队合作能力。

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