对大学生进行就业教育的必要性

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对大学生进行就业教育的必要性

作者:闵盈盈

来源:《新校园·理论(上旬刊)》2012年第10

要:针对当前大学生就业难和毕业后盲目就业的现状,本文从大学生就业实际出发,指出就业教育的必要性和时效性,希望能帮助大学生减少对就业的恐惧和错误认识。 关键词:自主创业;大学生;就业教育

大学生就业难已经是不争的事实,但是我们也应该一分为二地看待这个问题。以电子商务专业为例,一方面是这个专业的学生纷纷改行,另一方面中小企业的电子平台却不断涌现。一个不可忽视的原因,就是大学生对自己毕业后的工作期望较高,所以对大学生进行就业教育为重要。

一、大学生就业心理分析 1.对薪金的期望值较高

一份调查显示,艺术类专业的大学生对第一份工作的薪酬期望最低,文法类、经济类、理工类和医学类的大学生对自己第一份工作的薪酬期望都在15002499元之间,管理类的大学生都希望在25003499元之间。 2.择业功利心理

择业功利心理,是指择业趋利避害,片面扩大自我利益的追求而缺乏对就业环境的客观评价。2007年,共青团中央学校部、北京大学公共政策研究所联合对全国近百所高校的6000名大学本科毕业生进行了“2006年中国大学生就业状况调查调查结果显示,77.3%的用人单位认为,大学生仍存在期望过高的现象,主要表现在薪酬、地域、个人发展机会等个人功利取向方面。 3.从众心理

形成择业从众心理现象主要是由于缺乏择业主动性,缺乏对现实就业市场和政策的充分了解,缺乏对就业信息的主动收集与分析判断,对自己的职业目标、需要、价值观以及自身特点等没有明确认识,在就业时不能正视自己的能力、素质和择业的客观环境。 4.依赖心理


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择业依赖心理是指,在择业中缺乏独立意识和自主承担责任的意识。原因主要是个人独立决策能力不强,缺乏进取精神。依赖心理往往表现为不主动出击,消极逃避就业市场,抱着等、靠、要的依赖思想,依赖家人通融社会关系,试图通过关系就业等。 5.焦虑与恐惧心理

焦虑心理产生的因素主要有:缺乏对纷繁复杂的现实社会的理性认识,产生了步入社会的心理恐惧;缺乏充分的就业准备,对就业、考研、考公务员的选择把持不定,产生顾此失彼的彷徨心理;恋爱分合,职业取舍,由于鱼和熊掌不能兼得而产生离别伤感,进而对未来的生活充满恐惧。过度的焦虑会对大学生择业产生消极影响,它不仅会抑制大学生的正常思维,而且使大学生难以集中注意力,记忆力明显减退,从而影响大学生正常的学习和生活。 二、如何开展对大学生的就业教育 1.创造更多的就业岗位

囿于中国的经济发展模式,不能为大学生提供更多的发挥其才能的就业岗位。所以,国家应该大力发展科技含量高、技术要求高的经济产业,逐步完善我国的经济发展模式。 2.大学生应该转变观念

目前,大学生就业形势严峻。大学生应提高自己的综合素养和专业技能,这样在求职过程中就会拥有更多的自主权。另外,大学生应有多元化的就业方向和人生诉求,否则便不能满足自身的理想和憧憬。

3.大学生和用人单位应增强交流与沟通

我们发现,大学生和用人单位间的沟通很不流畅。大学应该充分地向企业展示自我,加强对企业的了解,以更好地实现自己的就业诉求。用人单位也应该提供更多的途径,加强与求职人员和大学校园的交流,以方便学校更好地培养学生,也使大学生更好地提高自我认知,更好地发展自我

4.树立正确的人生观、价值观和择业观

高校要加强对大学生的国情教育教育毕业生正确处理好国家需要和个人志愿的关系,自觉地把国家需要与个人的利益统一起来,根据社会的需要调整自己的期望值。 5.增强大学生择业竞争力

大学生的综合素质包括思想道德素质、文化科学知识素质、专业技能素质、人文科学素质等。综合素质的提高是一个循序渐进的过程,不是一朝一夕能完成的。首先,培养学生掌握三


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方面的知识:一是宽而实的基础知识,二是精而深的专业知识,三是现代管理社会人文识。学校要引导学生利用专业学习的空闲时间,多读些管理科学社会科学等方面的书籍,拓宽自己的知识面,开阔自己的视野,不断增强对社会和现代管理科学的了解,从而不断提高自己的能力。其次,从大学生迈进大学校门开始,高校就要培养他们为就业做充分的准备,如在校期间参加各类证书的等级考试等。 参考文献:

[1]冯岚.大学生就业难的心理分析及对策[J].西南民族大学学报:文科版,2004,(1):408-410.

[2]刘燕.大学生择业心理障碍及其调适[J].社会研究2005,(4):67-68.

[3]王永进.转型期影响大学生就业的主要因素[J].南通大学学报,2005,(1):16-18.


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