小学研学旅行活动总结

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小学研学旅行活动总结

##小学##研学旅行活动总结

为了贯彻国家全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，让学生学会学习 生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升小学生综合素质，根据我校实际情况决定开展在校学生##研学旅行活动，由于事前准备充分，筹备周密，各项活动安排有序，因此本次研学旅行活动取得了比较圆满的成功。现将活动开展情况总结如下：一、研学旅行准备情况：

1.4月初成立#######研究学习旅游领导小组，制定活动实施计划和活动安全计划，报区教育体育局，教育体育局领导批准。接到指示后，学校立即成立了以@为组长、以@为副组长的研究旅行领导小组，负责这项工作。

2、4月中旬，@@校长多次召开研学旅行领导小组人员会议，确定本次研学旅行路线；确定成立研学旅行家长委员会，由家长委员会决定本次旅行的相关路线及费用情况。 3.4月16日，我校活动领导小组与旅行社工作人员进行了多次沟通，并为班长和班主任召开了研究学习旅行专题会议。会议内容主要包括：学生###研究和学习旅行路线通知；学生##研究旅行要求；应急计划通知；通知学生离校时间；班主任和班主任等的职责强调了科研旅行的重要性和安全工作的重要性。班主任应对本班学生进行安全教育、文明礼仪教育、出行注意事项等宣传。会后，学校安全负责人王义华主任根据会议内容，负责制定研究出行活动计划、应急预案、详细出行安排和注意事项通知。

4、4月13日学校提前发致家长一封信。让家长明确研学旅行并不是单纯的旅游，是专题性学习，是课堂知识的延伸。通过同行、同吃、同研、同活动、同实践，增强学生自身修养和热爱家乡的意识。绝大多数家长都能认识到位，鼓励支持小孩参加研学旅行活动。学校要求班主任把研学旅行的实际意义传达到位，不得强制学生报名，并再一次对参加研学旅行的有身体隐疾的学生学生进行摸排，对进行参加研学旅行必须秉持自愿原则。经过宣传，各班报名人数均超过了86.7%，其中有两个班达到了学生全员参与的理想效果。5、4月25日下午，学校再次召开##研学旅行班主任专题会议，将4月26日、4月27日两天的活动安排情况详细地传达给每位班主任。活动安排具体到哪位老师负责哪些班级、不出行的学生由谁负责、在校人员安排、出行标语、哪个班坐哪辆车、活动程序及相关安全事项。学校还要求班主任将参与旅行学生合理分组，大约10―13人一组，再将分好组的学生安排给同行的每位教师。各班分好组后，将分组与包保教师情况打印存档。二、研学旅行经过

根据学校的实际情况，学校分为两批。4月26日、27日上午7时10分，学校组织300多名师生在学校教学楼前宣誓，并按照安排登上了特制的旅游大巴。


上车后，负责教师再一次清点人数，向大家介绍##，并组织学生进行打快板，背唐诗比赛等活动，师生在一路欢歌笑语中，直奔##景区。

来到景区时，孩子们在老师的带领下，在景区广场上欣赏了《迎唐》的表演， 舞蹈陶冶了学生情操，拓展了学生的认知，让学生领略了大唐王朝迎接外宾的大国风范，仿佛弹指一瞬间，我们就再次穿越回到了大唐，观看到了万国来朝之壮观景象。 然后，第二小学的师生们走进凯旋大厦，穿过明德门，漫步在朱雀画廊，欣赏###东西城市风情，欣赏精彩的舞狮、杂技等表演。学生们一路激动地来到花萼香灰楼。精彩的歌舞表演让每个人都感到惊讶，让我们感觉仿佛回到了一千多年前。我再次欣赏了唐玄宗李隆基和杨玉环的爱情故事

“骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。”欣赏完了歌舞，我们再次来到唐皇宫前，在那里二小师生进行了精彩的快板表演，得到了景区游客们的充分肯定。

下午，在自由活动结束后，我们再次欣赏了三国赛马场，并观看了《三国战争鲁布》的现场表演。学生们一个接一个地欢呼。

下午3：00，师生们恋恋不舍地告别##，踏上归程。看着孩子们灿烂的笑脸，听着孩子们银铃般的笑声，教师们无不感慨：“还有什么课堂比这更生动呢？还有什么教育比这更能深入人心呢？”

就这样，“在中国、在德、在人、在世界的研究与学习之旅”的种子悄悄地播在了孩子们的心中。我们相信，随着活动的深入开展，孩子们在交流中的感受会更加深刻，孩子们的认知会在游记中不断深化，孩子们的思想会在冲击中不断升华，因为生命在涌现，命运在爆发，思想在碰撞。三英尺高的办公桌孕育了中国5000年的文明，这里有祖国壮丽的山川。3、 后期反馈

1、为了及时总结本次研学旅行的经验，学校要求参加研学旅行的每个班学生都要写一篇研学旅行日记，由各班语文老师筛选出三至五篇优秀作品，到学校进行评比展示。要求每个参加研学旅行的学生写出自己感受最深的人和事，加深学生对此次研学的印象。 2.每节课都要注意捕捉最美的笑脸。在向学校提供照片后，交上3-5份最能反映研究之旅的手写报纸。

3、学校将公开展出学生的感受和照片，并进行评比。

4.每节课计划在5月4日下午举行一次关于研究旅行的特别班会。学生们被要求谈论活动的收获和感受，收集并存档课堂会议的照片。4、 研究旅行的思考与收获

1、提升了师生的历史人文素养。经历是最好的学习，游学是最美的相遇。二小学生在旅行中研学，探索大唐文化，寻根溯源，充分感受了历史文化魅力；体验生活，学以致用。


2.它不仅可以教书取乐，还可以增进师生之间的感情。这次考察使学生们感到非常兴奋。路上，车上的学生们唱着歌，气氛非常活跃。在路上，老师讲得很好笑，很关心学生；学生们也活泼开朗，与老师聊天、开玩笑；在参观学习期间，一些学生不得不与老师分享午餐

3、增强了学生安全意识和文明意识。此次研学旅行活动安全方面做得很成功，没有出现一点儿事故。由于组织到位，有安全预案，每次在学生离队后的整

在合作过程中，带领团队的老师应亲自统计学生人数。每辆车上至少有4-5名教师敦促教育，安全方面没有问题。此外，学生有强烈的自我保护意识，能够听取队长和导游的安排。此外，在每次活动中，老师都会提醒孩子们注意卫生和文明观光。。

4、培养了学生团队合作精神，融洽了学生关系，提升了学校文明形象。研学旅行中，学校将学生每6人分成一个小组，设组长一名，负责每次活动点名，带队，出现问题及时向带队老师反映，每个组长都很尽责。如在参观过程中，因游人多，学生走散，组长自发找人；有的同学坐车晕车，同组同学帮助照顾。此外，组内同学互相关心帮助，你分享我的饮料，我分享你的美食；你帮我拍照，我帮你提东西……通过集体活动，培养了学生集体协作意识，关心他人意识，培养了团队合作精神。

由于学校平时注重文明行为的培养和教育，此次考察学生的文明行为习惯较好，尤其与一些兄弟学校形成鲜明对比。再加上校园快板节目的展示###这一形象给景区的工作人员和游客留下了深刻的印象。 五、存在问题

虽然这次考察活动组织得很好，收获颇丰，但回顾活动的整个过程，我们发现仍然存在一些小问题。例如，学生们在集体活动中更加兴奋，专注于玩耍，对唐代文化关注不够，活动前没有收集足够的唐代文化知识，对唐代历史人物的认识模糊。

总之，此次研学旅行活动，安全、顺利、圆满，收获颇丰。通过本次研学旅行，学生们进一步了解了古色古香的大唐文化，感受到历史文明的神秘，更促进学生学习历史的兴趣。同学们也纷纷表示开拓视野的同时也放松了心情，不虚此行！

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