《迎春节》

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《迎春节》

教学目标：

知识与技能：知道春节是我国传统的节日，了解一些有关春节期间的风俗习惯，体会家乡过春节时的习俗对生活的影响。培养学生收集、整理、运用信息的能力。

过程与方法：通过观看影音视频初步了解春节的来历，在交流合作中了解春节的一些习俗，感受春节的欢快气氛。

情感、态度与价值观：通过感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的热爱之情，体会并感受春节的热闹和欢乐，感受人们对美好生活的热烈追求。 教学重点：了解春节的来历和习俗，体会春节的欢快气氛。 教学难点：培养学生对传统节日的热爱之情。 课时安排：1课时 教学准备

1、 课件、有关“年”的影音视频。 2、福字、春联等年俗饰品。

3、学生收集有关春节的风俗趣事、饮食文化，了解拜年常用的祝福语。 教学过程

一、 欢乐中国年

1.(身穿红衣喜气登场)同学们，看到老师的打扮，你们想到了什么? （（课件播放：《欢乐中国年》歌曲MV） 师：在视频中，你看到了什么？

生：我看到了有许多小朋友提着灯笼到处跑，还有的小朋友在放鞭炮。 生：我看到了大家在看春节晚会的节目。 生：我看到了一家人聚在一起吃团圆饭。 生：我觉得小朋友在和爷爷奶奶拜年。 师：大家喜欢过年吗？ 生：喜欢。

师：是呀！新年到，真热闹，提灯笼，放鞭炮。春节可是我国最传统而盛大的节日了。今天我们就来一起“欢欢喜喜过春节”（贴课题，过春节三个字分别贴在三个灯笼里）体会春节的喜乐气氛。

二、“春节”知多少

1.每到年底，人们都会盼望着春节的到来。那小朋友们知道春节的来历吗？就让我们看大屏幕去了解一下吧！

（课件播放动画介绍春节的来历“年的传说”）

2.春节寄托着人们对新的一年美好的祝愿，对灾难的驱逐。现在请大家看老师带来的2017年的日历，找一查查日历，看看今年的春节是几月几日？ 生：1月28号。

师：其他同学找到了吗？（课件出示2017年1月份的日历，突出1月28号）

师：对！春节是每一年的农历正月初一。2017年的春节在1月28日这一天。让我们用彩笔把这一天圈下来，数一数我们现在离春节有多少天？ 生：35天

师：真好，还有30几天就可以过春节啦！大家期待吗？

三、七嘴八舌说春节


活动一：话年俗

1、今天老师也带来了个春节小礼物要送给大家，你们认识它吗？（出示“福”字）

这就是迎接春节的时候，大家贴在门窗上的“福”字，而且人们在贴福字的时候还喜欢把“福”倒着贴，“福”倒了，福也就到了，寄托着人们对新年的美好祝愿。

2、春节是我们中国特有的传统节日，为了庆祝春节的到来，我们不仅要贴福字还会做许多准备，请大家想一想，你们家在过春节时都做了哪些事情？

（1）贴春联、挂灯笼。老师也准备了一副春联，一会儿我们就来贴上它 （2）扫尘（家庭大扫除） （3）放鞭炮

（过年时好要放鞭炮，放焰火，可有意思啦！）

（4）除夕守岁（除夕是春节的前一天，在这一天全家人彻夜开灯，等待春节的到来。） （5）年夜饭。

（说到吃年夜饭啊，你们家在过年时都吃过什么？） 〈生自由讨论，指名说〉

像大家所说的那样，过年的时候全家人围坐在一起都会吃很多的好吃的东西。它们有的还代表不同的含义呢！比如：过年时吃鱼表示“年年有余”；吃汤圆表示“一家人团团圆圆”；吃橘子表示“大吉大利”；吃年糕表示“人们的水平一年比一年高”

（6）舞龙、舞狮、看花灯、逛庙会。（播放视频“庙会上舞狮、舞龙”） 活动二：欢乐大拜年

1、每年大年初一，我们都会全家出动去拜年了。那大家都要给谁拜年呢？拜年时你又会说些什么拜年语？请你与身边的同学说一说、演一演。

（课件出示图片“给爷爷奶奶拜年”和“给叔叔阿姨拜年”，学生自选情境模拟表演） 2、我们发现，过年时，大家一般都先给老人拜年，这是为什么呢？ （因为尊老敬老是中华民族的传统美德。）

3、其实除了面对面的拜年，我们现在还有许多新的拜年方式，比如打电话、发短信拜年，寄贺卡拜年，发邮件拜年等等。

每次拜年后我们还会收到压岁钱，对吗？那你的压岁钱是怎么用的呢？ （把压岁钱交给爸爸妈妈为我交学费或是等我需要的时候去买书买文具） 看来大家都知道要正确、合理地使用压岁钱。

四、总结延伸：

今天我们知道与春节有关的一些知识，也了解了许多春节的风俗，但是春节的风俗可不止于此，今年春节时，大家可以把你的春节经历写一写、拍一拍，等开学大家再来一同分享一下，看谁的经历的春节习俗最有趣。最后，老师祝所有的小朋友都能渡过一个愉快、平安、而有意义的春节！

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