《我喜爱的小动物》作文教学案例分析

2022-08-02 08:46:26 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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小学作文指导课

长安镇上角小学刘春华

主题:我喜欢的一种动物

[设计理念]

让学生观察动物，积累素材；以“我”口说“我”心，激活学生心中积累；自主完成习作。这种教学方式能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，作文的个性，培养学生的自主，自能作文的能力。

[情感目标]

1、通过指导学生习作，培养学生对动物的喜爱之情。 2、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 [知识目标]

1、能按一定顺序写动物的外形特点。 2、抓住某个动物习性特点把内容写具体。 3、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。 [技能目标]

1、通过学生介绍自己喜欢的动物，激发学生观察动物的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。

2、学习修改习作，使文章更精彩。 [教学重难点]

把喜欢的一种动物用具体、生动的语言进行表达，写出真诚实感。 [教学准备] 动物图片、课件。 [教学过程]

第一环节：作文指导（20分钟）

一、课前活动。

1、板书课题：我喜欢的一种动物

2、猜动物谜语。

二、情境激趣，引入主题。 1、齐读：我喜欢的一种动物。

2、欣赏动物的录像和图片。

3、谈话激趣：看了这些动物，喜欢它们吗？

4、想不想了解一下别的同学最喜欢的是什么动物吗？也把自己的快乐讲出来，大家共同分享，好不好？

三、初步引导，明确主题。

让学生乐于表达，说说喜欢的是什么样的动物？并根据学生汇报板书。四、深入展示，分享快乐。（一）说动物的样子外貌。

1、教师示范。说说自己喜欢的动物。

板书：样子外貌

2、学生自由表述。

（1）说一说你喜欢的动物是长得怎么样的？其他同学注意听，听后评议？（2）同学点评。

（二）说动物的生活习性。

1、小组交流：说说你喜欢的动物在生活中喜欢吃什么或者做什么呢？

板书：生活习性

2、学生汇报。

（1）用一两句话说一说你喜欢的动物在生活中喜欢吃什么或者做什么呢？其他同学注意听，听后评议？

（2）同学点评。根据学生回答板书：友好相处五、明确要求，开始习作。 1、明确要求，制定激励方案。 2、学生作文。

板书设计：我喜欢的一种动物

狗样子外貌

猫

兔生活习性喜欢猴

友好相处

2005年4月