六年级科学《制作电磁铁》教案

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《制作电磁铁》科学实验.

教学目标：

1、要求学生知道电磁铁在通电条件下有磁性，电磁铁也有两极，它的两极是可以改变的。

2、培养学生的制作能力(学会制作电磁铁的方法)，试验能力和归纳概括能力。

3、培养学生探究的兴趣和态度。 重点:

自制电磁铁和认识电磁铁的构造。 难点:

在实验探究中自主发现电磁铁的基本性质。 实验材料:

大铁钉、多股绝缘胶线、电池、及电池盒、指南针、大头针。 实验过程: 一、制作 (一)注意事项:

一是绕导线时，方向要一致，用力缠紧、线长够绕50--100圈即可;二是导线两端留一定的长度，方便接电池:三是线头线尾要固定以免松开，并把导线绕的匝数记下来;四是吸大头针时动作要轻，记下吸起大头针的数目。

(二)步骤:

1、首先，拿出一个大铁钉和长导线，留出10-----15厘米的引线，从钉帽一端开始缠绕，用回穿着的方法固定住引线。

2、用导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50----100圈，可以为逆时针方向，也可以为顺时针方向。


3、同样用回穿的方法固定钉尾，留出10--15厘米的引线，一个简易的电磁铁就做好了。(注意记下绕导线的匝数)

二、测试

本实验的测试有两项，测试电磁铁的磁性 (一)测试磁性

1、把电磁铁连接到电池上，然后用钉帽或钉尖一端去吸引大头针。

2、观察现象:会有一些大头针被吸引，(注意电磁铁是很耗电的，不能长时间接在电池上)，当断开电流后，大头针掉落，再次吸引，没有大头针可以被吸引。如果实验中发现有少量大头针还可以被吸引，要针对数量变化给学生解释关于剩磁的问题，这个问题是应该在课前检测处理的，发现电磁铁有明显的剩余磁性，需要把铁钉进行烧红再冷却后做退火处理。

3、这个实验要重复做2、3次(注意记下吸引大头针的个数)。 4、实验现象:

电磁铁在通电状态下能吸引大头针;断电后，不能吸引大头针。 5、实验结论:

电磁铁在通电状态下和磁铁一样具有磁性，能吸引特制物品，断电后磁性消失。

(二)判断磁极

1、首先将电磁铁连接到电池上。

2、再将电磁铁的一端从水平方向靠近指南针的一极或用指南针从水平方向靠近电磁铁的一端，观察指南针的变化。

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