一年级语文下册《水滴的旅行》教学设计(苏教版)

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《水滴的旅行》教学设计



教学目标：

1．认识“旅、峰”等15个生字,其中会写“世、界”等个7生字。认识“田”和“覀”两个新偏旁。会说“把”字句。

2．正确、流利地朗读课文，背诵第二自然段。 3．理解课文内容，了解水在自然界中的循环变化。 教学重点：学习生字。

教学难点：理解课文内容，了解水在自然界中的循环变化。教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

一、情景导入 揭示课题：

你喜欢去旅行吗？你都去过哪些美丽的地方？ 小朋友们喜欢去旅行，小水滴也喜欢去旅行呢！ 揭示课题，板书《水滴的旅行》。 认读“旅”，扩词：旅游 旅馆 旅途 二、初读课文 整体感知：

1.师范读课文，生边听边想：课文中的“我”是谁？ 2.学生自读课文。 出示自读要求：

（1） 读准字音，读通句子。 （2） 标出自然段。 三、学习生词 理解课文： 1. 出示生字词。

lǚ fēnɡ zuó dài jù yìnɡ yuè x旅行 山 峰 昨 晚 带 到 聚集 倒映 越来越高shì jiè ɡuǎnɡ men yào qì

世 界 宽 广 伙伴们 主要 水汽 周围 云朵小老师领读，齐读，男女生赛读。

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īn 新年 气温
去掉拼音，同桌互相认读，开火车读。 积累运用“越来越高”

出示“气温越来越高。”仿说练习。 （ ）越（ ）越（ ）。 区分同音字“汽”和“气”

出示词串：水汽 汽水 汽油 汽车 气温 空气 气体 生气

读一读，说发现：带“汽”的词与水有关。让学生在理解字意的基础上区分同音字的用法。

指导书写“汽”，注意最后一笔是横斜钩。

过渡语：看来这些生字难不倒我们，下面看谁能把课文读通顺、读流利了。 2. 谁先来介绍一下“我”，指名读第一自然段。

3. 我都去过哪些地方旅行呢?指名读第二、三、四自然段，其他同学用横线在文

中画出答案。 汇报交流。

我去过世界上最高的山峰，去过宽广的大海，还去过青青的草原。 四、指导书写：

指导书写“世、界、广”，先观察字形，然后师范写，生跟着书空再描红。 “世”字的笔顺要注意，让学生把笔顺书空两遍。

“界”字，认识新偏旁“田”，先写“田”，再写撇、捺，最后撇和竖像两条腿一样要站牢。

“广”和“厂”组词区分形近字。

第二课时

一、认读生词复习导入： 1.出示词语，齐读，指名读

旅行 山峰 昨晚 带到 聚集 倒映 越来越高新年 世界 宽广 伙伴们主要水汽周围 云朵 气温 2.听写上节课学习的生词： 世界 宽广 水汽

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