颂诗读书知其人

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《颂诗读书知其人》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

颂诗读书知其人

作者：胡杨

来源：《课外语文·上》2017年第11期

【摘要】古代诗歌鉴赏是教学和高考考试的重点与难点，通过知人把握诗歌，是简单好用的方法之一。“知人”指的是要知道、了解、研读有关作者的相关情况。这当中所说的“人”内涵丰富。只有全方面、多角度地研究品评人物，才能知“全人”，帮助学生更好更有效地理解作品内容，体会作者情感。

【关键词】古典诗歌；知其人；吸纳资源；把握内容；理解情感 【中图分类号】G632 【文献标识码】A

孟子的《尚友说》：“一乡之善士斯友一乡之善士，一国之善士斯友一国之善士，天下之善士斯友天下之善士。以友天下之善士为未足，又尚论古之人，颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。是尚友也。”

“知人”指的是要知道、了解、研读有关作者的相关情况。这当中所说的“人”内涵丰富，这里主要指两个层次：首先人不能与社会脱节，他是一个社会人，既要了解他的生活经历、政治命运，还要了解他的家人、朋友；其次人本身的素养不同，还要研读人物的天赋秉性、学问气度、兴趣爱好、审美取向等等。只有全方面、多角度地研究品评人物，才能知“全人。”古诗鉴赏，加强研究诗人的经历思想，可以帮助学生更好更有效地理解作品内容，体会作者情感。 一、吸纳多方资源知其人

作者的生平经历直接影响着他的情感思想，他的诗文也会展现自己的境遇与情怀。所以，鉴赏古诗首先要多了解有关诗人的情况，研读他的生活、政治生涯、情感变化等等，才能更好地理解作者的情感，从其人看其诗，有利于提升诗歌鉴赏能力。 （一）借助教材内容知其人

学生在十余年的学习过程中学习了不少古诗文，也从中认识和了解了不少古代优秀的文学家。高中阶段学习古诗时，碰到自己熟悉的作家，就可以借助在教材中学过的知识丰富作者形象，进而体会作者的感情。

比如学习韩愈的《左迁至兰关示侄孙湘》，他的《马说》入选初中苏教版八年级语文下册，《劝学》入选高中苏教版必修一，另外“业精于勤，荒于嬉”和“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”等名句在教材中也有出现。所以学生对韩愈的了解还是比较多的。 （二）调动知识积累知其人

本文来源：https://www.wddqxz.cn/8bd6cceaff4733687e21af45b307e87100f6f83f.html