让校园安静下来

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让校园安静下来

安静是修养。

公共场所是公众活动的地方，任何人都不得以各种理由对其进行 任何形式的独占，而应自觉维护该场所的秩序，遵守必须的社会公德。 在公共场所活动的人，不要因自己的言行给他人带来不便， 或者造成 不良的刺激，心中必然要装着他人，做到自我收敛，自我约束，这就 是高尚的品德、良好的修养。相反，在公共场所追逐打闹、喧哗吵嚷、 制造噪音影响他人的人，均是以自我为中心、缺乏修养的个人至上者， 应受到舆论的遣责。学校的教室、楼道、宿舍等均是公共场所，保持 这些场所的安静，就能体现出我校师生高尚的品德修养。

安静是文化。

文化可以引领人的发展。经验告诉我们，到一个非常干净的场所， 当你在地上留下了脚印时，立即有人过来将其擦掉，你会忍心随地吐 痰吗？你会因你的不小心破坏了环境而心生愧疚。 到了一个非常安静 的场所，你忍心一个人制造大的声响来引起别人不必要的注意吗？当 大家都停下自己的活动看你时，你会感觉到脸红，自觉融入到这安静 的氛围之中。一座楼房如果有一扇门窗的玻璃被打破而没能及时修 补，很快就会有许多玻璃被打破。这就是破窗理论。为什么许多人在 公共场所大声喧哗而不知耻，那是一种从众心理。他们觉得已经有人 打破了窗子，再有人打破那不是什么大的错误。正因如此，没能养成 自觉保持公共场所安静的良好品德。 学校狠抓安静校园的治理，不是 简单的落实制度，保障秩序，而是全力修补打破的窗子，恢复系统的 良好状态，更是为了建设良好的


校园文化，提高文明水平。

安静是形象。

西方发达国家文明程度比较高，所有公共场所都是比较安静的， 对来自不发达地区的游客的喧哗吵闹感到非常惊诧。如果是黄皮肤、 黑头发的游客，就一定认为是中国人，其潜台词就是：中国游客太闹, 文明古国来的人，文明程度并不高。这就是形象。

保持安静是一种习惯。

习惯是养成的，除了必要的约束，还需要较长的时间。操场西面 大字标语写着：行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定人生。把这 话扩展，应该这样理解：良好的行为养成良好的习惯，良好的习惯形 成良好的品质，良好的品质对人生有良好的影响；不良的行为养成不 良的习惯，不良的习惯形成不良的品质，不良的品质对人生起到不良 的影响。自觉保持公共场所的安静，就是良好的行为，就能形成良好 的品质，就会对你的人生起到良好影响。

我衷心的希望，站在我面前的你，从今天起，能收回踹向教室门 的脚，伸出你的手轻轻的开关；与我共同进餐的你，从今天起，能收 敛狂放的谈笑与大力的投掷，伸出你的手稳拿轻放；与我同桌同室的 你，从今天起，能努力吞下你那句毫无意义的插科打诨，聆听教诲， 安静自习；与我擦肩而过的你，从今天起，能痛改出口成脏的恶习， 给陌生人的心田也拂过一缕最轻柔的微风。让安静成为每一位同学的 修养，就这样渗透到生活的每一个角落。

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