小学四年级数学 四则混合运算(1)教案

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四则混合运算（1）教案

四年级数学教案

内容 第1~2页例1、例2，课堂活动第1~2题，练一第1~3题。 学习目标

1.经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解小括号在四则混合运算中的作用，能正确进行三步计算的四则混合运算。

2.感受两步混合运算和三步混合运算之间的联系与区别，掌握没有括号和带有小括号的四则混合运算顺序。

重点难点经历探索三步混合运算的运算顺序，并掌握这个运算顺序，能够正确地进行计算。

学习过程

 一、复习引入

1、.计算下面各题

85-26+73 18÷9×8 200-17×7 24×5+12

= = = = = = = =

说一说没有括号的混合运算算式里，应该先算什么，再算什么？ 2.计算下面各题


185-（51+49） 35×（107-79） 819÷（108-99）

= = = = = =

说一说有小括号的混合运算算式里，应该先算什么，再算什么？

教师：这节课我们就在掌握了这些知识的基础上继续研究四则混合运算（板书课题）。

 二、合作探究

（一）教学例1（不含括号的三步混合运算）

出示例1.学生认真观察例1教学情境图，从中获得信息。 1.根据这个情景图，你能获得哪些信息？ 2．要求还剩下多少个，需要先求什么呢？ 3．要求还剩下多少个，应怎样列式？ 4．想一想：这个算式的运算顺序是怎样的？ 5．即时练习。

125+75×4—90 360÷40+17×8四则混合运算（1）教案

四年级数学教案

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