文明乘坐公共汽车

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主题活动：《文明乘坐公共汽车》

———龙南县第一幼儿园 李玉君

设计意图：

幼儿园新《纲要》中的健康领域中有这样一个目标：知道必要的安全保健常识，学习保护自己，安全教育从自我保护开始。幼儿园的孩子年龄小，认知能力也差。如果你常对他说：“你不能这样，不能那样。”也许孩子听过就忘了，听多了也许还会产生逆反心理。那么，如何提高孩子的安全意识，让安全扎根在孩子的心中呢？我根据幼儿的年龄特点，精心设计了本次活动，车在生活中与孩子的关系密切：孩子周末游玩需要车，上学较远需要车，大车，小车，公共汽车，我们的生活离不开车。而且孩子对车兴趣浓厚，所以，既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，助于扩展幼儿的生活经验和视野。旨在提高孩子的安全意识，学会保护自己。 活动目标：

1.幼儿知道乘坐公共汽车的安全事项。

2.幼儿树立自我保护意识，培养安全乘车的意识。 3.积极参与活动，感受游戏的快乐 活动准备：

1、物质准备：乘车安全课件,游戏音乐，汽车喇叭声，幼儿乘坐公共汽车时的图片，幼儿操作卡片，奖励贴 2经验准备：幼儿有乘坐公共汽车的经验 3环境准备：布置公共汽车场景 活动过程： 一、引出主题。

（1）播放汽车喇叭声，教师扮演汽车司机，引导幼儿进入情境。 ——教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘坐我的汽车。


——幼儿依次坐在座位上。

——教师：我的汽车欢迎文明小乘客。怎样做一个文明小乘客呢？ （2）教师引导幼儿讨论并分享自己的经验。

二、教师播放多媒体课件，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

（1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

（2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

（3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （4）出示图4：中途上来一位老奶奶，可是车上没有位置了。 ——教师：在公共汽车上，应该给什么样的人让座？ 三、教师小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法。

四、乘车知识游戏竞赛：

教师将幼儿分为A,B两组，进行乘坐公共汽车知识答题比赛。活动规则：教师提问幼儿抢答，选出正确的乘公共汽车的规则图，贴在自己的身上。答对加分，打错本队幼儿可以补答，但不加分，最后获


胜的小组全体的奖励贴一枚。

最后，教师根据幼儿的回答情况给以评价，并及时给获胜小组发奖，鼓励未获胜的小组继续努力，争取下一次获得胜利。 五、进入游戏：

教师带幼儿到活动室布置好的公共汽车场景进行安全乘车的游戏。分三个部分进行游戏：分别上车、坐车、下车三个小游戏（1）排队上车，事先将汽车模型放好。从前门上车，从后门下车。（规则）请幼儿手拉手排成两列纵队上车。（2）师模仿售票员，引导幼儿依次从前门上车，找座位坐好。引导语：各位乘客请注意，请从前门上车，上车请排队，上车后请找座位坐好、坐稳，请照顾好您的孩子。（3）坐车时：教师扮演“安全小卫士”，与幼儿一起判断乘客的行为是否正确。并请另一位教师扮演老奶奶乘坐公共汽车。 活动延伸：

教师和幼儿在轻音乐中共同布置“乘坐公共汽车”的主题墙，教师 快速在主题墙上用简笔画画出笑脸和哭脸，幼儿把上一个环节挑出的 做的不对的图片贴入哭脸中，做的正确的图片贴入笑脸中。另外，教 师鼓励幼儿把生活中其他乘车安全大胆添画在主题墙内，并且还鼓励 幼儿发挥想象和创意，设计“乘坐公共汽车”的家园互动小标语。幼儿 念读标语后教师大声复述并写到主题墙内。最后可用辅助的材料对主 题墙做些装饰。

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