六单元汉语知识动宾短语

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中学汉语七年级下册第六单元汉语知识导学案

7年 班 姓名： 日期：2016年 月 日

课题：短语（动宾、动<形>补、介宾） 课时：一课时 主备人： 白玉 研备：七年级备课组 学习目标：1.了解短语的概念和类型，重点学习动宾、动（形）补、介宾短语。

2. 掌握并能正确辨析动宾、动（形）补、介宾短语。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】

自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑课堂

评价环节

元素

自学指导 互动策略 表现 方案 导学

流程 内容、学法、时间 内容、形式、时间 内容、形式、时间



A对学：（帮扶小对展示单元一：



1.阅读教材178子）

学习 页的汉语知识内1．检查导学案完成标点符号我来讲

容，学习了解短情况，用红笔互相 与

语（动宾、动<形>给出等级评定。 要求：

积累

补、介宾）的概2.对子间互相补1.以教科书练习

念及特点。 充。 题为例句，讲解 （预时：2分钟） 短语（动宾、动<

2.举出所学短语 形>补、介宾）。

的例子 2.充分展示小组

例如 ：

的智慧，体现小 动宾 ：感谢父B.群学：

母 组长主持，进一步组的特色和最高

完善随堂笔记内水平。

容，组员之间进行

完成随堂笔记一 互问互答，进行组 内交流。

（预时：5分钟）

展示单元二：



短语类型我来分 1.完成教科书

C.组内预展： 180页练习。 组长带领组员，制要求：

体验 与 升华

总结归纳环节

重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 随堂笔记一：

短语的概念 1.动宾短语：

举例 _________ 2.动（形）补短语：

举例 _________ 3.介宾短语

举例 _________

改正句子中用错的介宾短语 1.随着十一届三中全会的帷幕的落下，神州大地开展了改革开放的热潮。

2.当那天起，我再也没有去看过她。

3.由于学生的检举内容，确实了老师体罚学生的行为。 4.我们热烈欢迎教委领导到我校莅临指导。 随堂笔记二：

学以致用：在句子中指出含有

2.改正句子中用定展示方案，做好

1.展示前要说明（动宾、动<形>补、介宾）的

错（动宾、动<形>短语。

展示前分工和演选择的展示方

补、介宾）的短1.今天学校要举办世界名画展

练。 案。 语。 览。

（预时8分钟） 2.注意与台下同2.他觉得对这个问题的分析是3.在句子中指出正确的。 学的互动。 带（动宾、动<形>

3.为了这次体育竞赛，我在操场 补、介宾）的短

上跑了十圈。 语学以致用。 （预时：30分钟）

等级评定：☆☆☆

（共3星，是否书写工整，是完成随堂笔记

否有内涵，是否按时完成。）

当堂反馈（预时5分钟） 按要求用下面的词组成短语

1.动宾短语： 喜欢 学习 害怕 出现 保卫 2.动（形）补短语：漂亮 做得 凉 疲惫 跑





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