千年梦圆在今朝 教案 教学设计

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《千年梦圆在今朝 教案 教学设计》，欢迎阅读！

千年梦圆在今朝 教案 教学设计

一、导入

师：习近平主席告诉我们作为一名少先队员要时刻怀揣着梦想，能告诉老师你们的梦想是什么？我们中华民族千百年来也有一个梦想，你知道什么吗？（飞离地球、遨游太空）今天我们将梦想实现了 !齐读课题。我们刚才是怎样读课题的，这么读有什么含义？课题还可以怎样读，又是什么意思呢？不同的停顿、不同的读法，所表达的意思也不尽相同，可见祖国的语言文字是多么的博大精深，而我们要想学好语文更要有敢于尝试敢于探索的精神。这节课我们将一起走进航天事业的艰难历程，感受航天人勇于探索，锲而不舍的科学精神。

二、回忆学法：

师：这是一篇略读课文，那么我们以前学习这类课文的方法谁来回忆一下？请翻书，指名读导语，你能从中概括一下本节课的学习任务吗？（课件示阅读提示）

三、自读自悟：

师：下面我们将结合单元导读明确本课的学习任务，默读思考，并在书中做批注。

四、.学习课文：

师：通过默读思考，谁能说说课文主要讲了什么？你能用简短的语言归纳一下飞天梦是怎样一步步实现的？同学们归纳的很好，我们已经从课文中了解飞天梦的实现是一个艰难的历程，人们为此做出了很多努力，请你结合书中具体事例，选择感受深刻的部分与组内同学交流交流。

师：你从哪些事例中感受到人们为实现飞天梦而做出的努力？

学生汇报：1：万户的火箭飞行 ------板：探索2：人造卫星-------无论多辛苦多艰难，科学家仍锲而不舍，坚持不懈。（板：执著）3：载人飞船的实施-------你能从这件事中体会出要完成这项工程需要千千万万个人的团结合作，正是航天人的团结合作精神才能是梦想实现(板：合作) 4：有的人-------这组排比句也更能体现实现飞天梦还有许多默默奉献的航天人(板：奉献)

师：像这样的事例还有很多，老师听说在酒泉发射中心里有一座烈士陵园，那里长眠着600多万的航天工作者，他们有的为了寻找飞船的残骸，活活渴死在沙漠中，有的人为了排除险情，献出了宝贵的生命，他们牺牲时平均年龄还不到25岁，就让我们饱含深情的朗读这段话。（齐读）

5、神舟5号飞天成功.。

师：正因为无数先烈用生命和汗水，我们才取得了今天的巨大成功。我们一同走进神5发射现场（播放神舟5号视频）同学们当你们亲眼目睹了那激动人心的场景时，此刻你最想说什


么？(生说)

师：是啊，作为一名中国人我们骄傲，自豪。

6、感情朗读(示课件第九段)师引读，生接读。

7、介绍神六：

师：神舟五号实现了中华民族几千年的飞天梦想，但航天人员并不满足于现状，他们又进行了那些努力？(学生介绍神六)

8、交流资料

师：时至今日我们炎黄子孙仍没有停止我们准求梦想的脚步，谁来说说近几年来我国航天事业又取得了哪些巨大进展与成就。(介绍神7—神10) 师：（放课件）我们一起看看近几年我国航天事业取得的辉煌成就。

9、师：看吧！中国人已登上月球，中华民族几千年的梦啊，终于圆了，让我们高声向全世界宣告：再次齐读课题。

10师小结：我们从课文大量的具体事例中感受到人们为实现飞天梦做出的努力。同学们，你们很会学习，不仅能说明白这些具体事例，还能从中体会到航天人勇于探索、坚定执著、团结合作、默默奉献的科学精神。

五、补充阅读：

师：下面我们再来阅读一篇短文《两弹元勋邓稼先》，继续体会这种写作方法的运用。师：默读课文，想想主要讲了什么，你从中明白了什么道理？

师：我们从邓稼先的事例中感受到他不怕困难、不计名利、坚定执著、默默奉献的科学精神。

六、阅读链接：

师：无论从航天工作人，还是国防科研人邓稼先的事例中，都能体会到那种坚定执著、为科学献身的科学精神，就让我们接过先辈的旗帜，将科学精神发扬光大，为实现更高远、更绚丽的中国梦而努力吧！最后我们一起欣赏蔡桂林创作的小诗《炎黄飞天梦》。

七、课后推荐：科普片《铸梦天梯》《打造天宫》

本文来源：https://www.wddqxz.cn/8b93bbe07175a417866fb84ae45c3b3566ecdd23.html