孙子兵法中的教育智慧

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孙子兵法中的教育智慧

刚接触孩子们的时候，心中有些许的忐忑，无论是教学还是班级管理上都是摸着石头过河，好在局里组织的教师培训，和学校对新教师的培训，让我受益匪浅，我把其中的方法用到教学中，也卓有成效。在一次阅读中我读了《孙子兵法》，发现其中有许多金玉良言可用于班级管理中。

早就听老师们说过，班级管理是最需要技巧的工作，面对一群天真活泼、可爱好动的孩子。班级里的后进生转化一直是让我头疼的问题，如何提高他们的自我约束力是我不断思考的问题。

孙子兵法云“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城”，所谓“伐谋”就是对待他们要讲求方式方法，这部分孩子大都个性鲜明，针对不同孩子的特点，每周为他们制定不同的小目标，并采取不同形式的奖惩措施。“结对子”让优秀的同学在各个方面给予他们帮助。“抓弱点”了解每个孩子害怕的东西，当他们犯错时可予以警示。所谓“伐交”就是要关注他们的“朋友圈”，不能让一些坏风气坏习惯影响班级。对他们一味的严厉、惩戒是最不可取的方法。 现在的班级里，有一个同学，迟到、早退，打架、吃零食，上课从不听讲，经常借着上厕所的借口，去打篮球。每次犯错时，他总是用各种理由把责任推到别人身上，面对我的批评，他总是一副无所谓的状态，班里学生都怕他，班委也没人敢管他。通过了解我知道，这个孩子是单亲家庭的孩子，每次犯错，他父亲对他就是一顿毒打，了解这些情况后，有一次他逃课打篮球被我发现，我没有批评他而是和他打了一场篮球，我发现他打的不错，于是就告诉他若好好表现就推荐他进学校的篮球队，他对此热情高涨。于是我从课堂纪律开始要求他，每周给他制定任务目标，完成后就有一定的奖励措施，并让班长和他同桌，对他进行辅导，和他对话我也尽量以朋友的口吻进行。慢慢的我发现他对老师对同学的态度越来越热情，身上的坏习惯也越来越少，现在在班级他成绩进步明显，成了班里的进步小明星。

另外，班级管理要张弛有度，刚接触班级时，一味地严管，效果并不好，老师和学生都长时间处于精神紧张状态，课堂上学生积极性不高，时间久了学生还容易产生逆反情绪。孙子兵法云“激流之疾，至于漂石者，势也；鸷鸟之疾，毁折者，节也”我认为班级中的“势”，就是班级的班风，无论是学习上还是纪律上班级管理者都要对学生进行积极正面的引导，抓先进树典型，制定合理的班规，让班级充满正能量。在参加学校组织的活动时，充分调动学生积极性，人人参与，人人努力，这样的班级才是有凝聚力的班级，才是有利于学生成长的班级。“节”就是在班级管理中有“节奏”，即张弛有度，如学期初班级管理应该“紧”，帮助学生尽快从假期状态调整至学习状态，一定时间后应适当的“松”，如组织班级活动，调整学生情绪，不至使学生产生压抑感。

当然“五行无常胜，四时无常位，日有长短，月有死生”，学生都是各有各的特点，班级也是如此，在班级管理中只有针对不同学生的特点，综合考虑各方面因素，才能找到最适合自己班级的管理方法。

作为教育工作的初学者，我还有很长的路要走“学高为师，身正为范”大学时的校训一直是我身为教师的座右铭，我以此为标准在教学和为师的道路上不断前行。努力上好每一堂课，用心对待每一位学生，是作为一名教师基本的职业操守，我也为此不断努力着。

青岛西海岸新区隐珠小学

陈震

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