21、古诗两首（《池上》《小儿垂钓》）

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21、古诗两首（《池上》《小儿垂钓》）

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课4个生字，两条绿线内的1个字只识不写。 3、理解这两首古诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴素的美感。

教学重点、难点

了解古诗意思，想象古诗情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴素的美感。

教学时间 两课时 第一课时 课时目标

学习《池上》，理解这首古诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴素的美感。

教学过程 一、复习导入

指名背诵《小池》，导入学习《池上》。 二、初读古诗

“池上”到底有怎样一副情景呢？出示插图。 图上画了什么？

重点引导学生观察小娃的动作、神情，想象他的心情。 三、学习古诗

当诗人白居易看到这幅情景时，不由自主地写下了这首诗《池上》。

1、初读古诗 读准、读通

2、通过刚才的看图，大家一定不难读懂这首诗，自由读，提出不理解的地方。


不解藏踪迹：不懂得藏匿行踪。

3、读到这儿，你觉得这个小娃怎样？为什么？ 天真无邪 纯朴可爱（不解藏踪迹） 4、练习朗读，背诵。 四、作业 抄写、默写古诗 第二课时 课时目标

学习《小儿垂钓》，理解这首古诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴素的美感。

教学过程 一、复习导入 背诵《小池》

今天这节课，让我们再去认识一位可爱的小娃。 二、初读古诗

1、自由读，要求：读准字音，读通句子。 2、指名读 3、齐读 三、读懂古诗

1、看看插图，读读诗句，小小组讨论诗句意思。 2、指名交流

蓬头：古时候孩子的一种发型。 稚子：小孩子

纶：钓鱼用的丝线。垂纶：钓鱼。 侧坐：斜着身子坐着。 莓苔：泛指野草。

草映身：（小孩坐在草丛中）绿草掩映着他的身体。 借问：向人打听。 遥：远远地 应：应答

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