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小班社会活动垃圾分类大行动教案反思
活动目标
1. 理解故事内容,了解垃圾分类的意义。 2. 培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。
3. 合作制作并装饰可回收垃圾箱,培养合作能力和创造性。 4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
5. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备
1. 事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。 2. 妈妈和男孩手偶。 3. 风车。 4. 大纸箱。 5. 不同的美工材料。 活动过程
1. 老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶,讲故事《小塑料瓶的命运》: 津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱,(向幼儿提问:你喝完果汁后,怎样处理空塑料瓶?)
小塑料瓶在垃圾箱里大声喊:错了,错了,快救我出来!
津津妈妈听见了,就走过去看是怎么回事。小塑料瓶对妈 妈说:我还有用呢,可是津津却把我扔到了不可回收垃圾箱里了,请把我放进可回收垃圾箱吧!妈妈说:噢,原来是这么回事呀!津津,快来把小塑料瓶放进可回收垃圾箱,这样小塑料瓶就可以被回收,变成有用
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的东西了。津津便把小塑料瓶重新放进了可回收垃圾箱里。 小塑料瓶说:幸好小朋友把我放到可回收垃圾箱里了,否则我就会被送到垃圾处理场,永远被埋在地底下了。( 向幼儿提问:什么是垃圾处理场?)
这时候,小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子,它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么。有的说自己会变成一张地毯,有的说自己会变成滑梯,垃圾箱里一下子变得十分热闹。小塑料瓶心想:我又会变成什么呢?
过了几天,大大小小的瓶子都被运到一个工厂里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后变成了什么?原来,小塑料瓶变成了津津新买回来的风车!
2. 展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池,提议在班上举行垃圾分类大行动,帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。请幼儿想想可以用什么来收集垃圾。
3. 请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱,制作前与幼儿讨论:
每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾? 怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?
这些垃圾是可回收的,还是不可回收的?什么样的标志表示 可回收垃圾?
4. 鼓励幼儿发挥创意,各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。
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