幼儿园大班教案《击鼓传花》含反思

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少儿园大班教课设计《敲鼓传花》含反省



大班教课设计《敲鼓传花》含反省合用于大班的游戏主题教课活动中间，让少儿初步感觉音乐体会所表现的进行曲风格，少儿探究各样身体动作与合作表现乐曲的节拍，培育少儿敏锐的察看能力，快来看看少儿园大班《敲鼓传花》含反省教课设计吧。



活动目标

1、少儿探究各样身体动作与伙伴合作表现乐曲的节拍。 2、少儿初步感觉音乐歌唱祖国所表现的进行曲风格。 3、培育少儿敏锐的察看能力。

4、主动参加活动，体验活动的快乐及成功的愉悦。 教课要点、难点

1、让孩子在活动中 与伙伴的合作游戏，培育孩子的增强合

作精神。

2、少儿聆听音乐，鉴别乐曲三段（ 活动准备

磁带、积木、乐器（串铃、响板） 活动过程 1、赏识音乐，

师：我们悦耳一同来听首好听的乐曲。（边听边打节奏，初

步感觉乐曲的节拍。）

ABA）的曲式构造。



师：你们知道这首乐曲的名字吗？

师：这首曲子有几段呢？它是什么构造？它是什么风格的曲

子？听起来有什么感觉？

2、游戏“敲鼓传花”。 （1）教师示范游戏。










（ 2）解说游戏的弄法。

师：一个人拿一朵花随着节拍传给旁边的人，而后再传给旁

边的人，这样随着乐曲的节拍将花传下去，音乐停下时，花在谁的手

里，谁就表演节目。这就是我们的游戏叫““敲鼓传花”。

（ 3）邀请个别少儿试试合作游戏。 （ 4）少儿练习。

师：你把花传给旁边小朋友的时候内心轻轻地说“他人”。 （ 5）少儿站圆形练习。

少儿频频练习 2—— 3 遍。教师察看婴儿的表现，并实时找问

题、概要求。









比方：要传到中学生的前方、随着节奏慢慢传、传好后把花



放手

（ 6）开始进行表演，教师合时或进行夸奖鼓舞。师：此次我们换个更好的东西来传，看看是什么？



3、乐器演奏，经过不一样的方式表现乐曲的曲式及风格。 （ 1）少儿议论队形。

师：刚才我们玩“敲鼓传花时排了哪些队形？还能够排成什

么队形？







（ 2）少儿正方形练习。

（ 3）运用乐器演奏个股表现 ABA节奏。师：我们 A 段传达花， B 段就来演奏乐器。师： B段的时候就要站起来边传边给小朋友哟。



教课反省



本活动设计精美，教师灵巧运用了多种的教课方法。活动中

动静交替，合适大班少儿俏皮、长久性差的特色，能够人力物力使少儿的注意力集中投入到学习情形之中。教师也擅长鼓舞少儿学习的主动性和踊跃性，在教课过程中的启迪指引也很奇妙。在结束前运用少儿学过的音乐重生儿游戏“小手哪去了”，当更使少儿兴趣倍增，教课活动在少儿情绪高涨的情绪高涨状况下拉开序幕。可是感觉该活动

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