部编版语文六年级下册第一单元单元解读

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部编版语文六年级下册第一单元单元解读

一、单元内容总述

1 .本单元主题：

本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。主要由《北京的 春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。这样编排的主要目的是为 了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗， 感受不同地方的风采，体会不同的趣 昧。

2 .本单元重点：

(1)分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。并能在习作时，能 注意

抓住重点，写出特点。

(2)反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。

北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能 体会到不同节日的快乐与享受。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充 裕的时间进行多种形式的朗读。

(3)体会作者用语言塑造人物形象的特点， 关注人物语言描写的不同形式， 利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。这4篇文章都表达作 者内心的真实情感，利用不同的手法，体验到节日带来的不同感受。

内容



教学要点



课时



教学建议 1.利用音频将学生 带入春节热闹非

本文主要讲述老北京春节的风 俗习惯，感受春节的热闹、喜庆





气氛。学会本课生字，正确读写



凡的境界。 2.与同学进行交 2 流，讨论关于他们

1.北京的春节



和理解由生字组成的词语。学习 课文要采用顺序、详略得当的写



法。





城市的文化。 1.引导学生感受文



了解小说借助对话推动情节发

2.腊八粥



展的特点，初步了解小说用谛言 塑造人物形象的特点，关注人物



字的美，分析作者 2 运用语百的手法。

2.引导学生学习 用读对话梳理情



谛言描写的不同形式，用品读关



键词句，揣摩心理的策略，加深



对人物形象的感知。学习字词，







节的方法，整体感 知人物形象。






积累叠词，了解小说背景。

本课三首古诗词分别描写 了/、同地方的风俗。重点是理解 重

3.古诗三首

点词语的意思，理解二首诗词 的大意，读懂诗词中蕴含的作者 的情感。读通、背诵这二首诗词。

3

1 .指导加深 理解古诗中的重 点词语的意思，感 受不同地方的风 俗习惯

2 .引领学生走 近古诗的意境中 去，悟诗情、明诗 理。

4*藏戏

本文主要「解戈的形成及其 特色，体会传统戏剧艺术独特的 魅力和丰富的文化内涵。

1 1.鼓励学生反复诵

读，揣摩感悟。 2.学习文章准确 的说明和生动形 象的描述，积累语 言，领悟表达方 法。

习作：家乡的风 俗 每个地方都有每个地方独特的 风俗

习惯。介绍你们家乡的风俗 活动或参加这个风俗的感受。

2

描写一种风 俗习惯，对于自己 的经历与感受能 顾详略得当的描 述。

语文园地

学习写文章详略得当，中心突 出，先想好要表达哪些主要内 容，对于次要内容要简略表达。 体会不同词语表达相同意思的 好处，了解习俗的寓意，提高书 写速度，积累古诗《长歌行》。

2

1 .指导学生对 文章进行详略表 达。

2 .让学生提 前搜集民俗活动 和对应的寓意。

3 一写

.试着写






行楷，提高书写速 度。

4.理解诗意基 础上背诵。

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