太原五育高中授课进度

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太原五育高中授课进度



“从家长和学生对线上学习的评价来看，线上学习的效果差异较大。”对于线上学习，学校相关负责人告诉记者，自律性好的学生基本能够适应线上学习，知识掌握良好，线上互动积极，作业完成及时并且准确率高。对于自制力差的学生自主学习能力弱，脱离老师的督促与传统的课堂教学，学习效果一般。

学校为保证教学进度，安排周六上课，周一至周五每天增加一节课时，教学时间可以保证。学生走进校园，教与学与往常一样。对于初二年级学生学校会适当增加生物、地理课时。针对初三年级学生升学考试的特殊情况，学校组织了综合性摸底测试，摸清学生假期后知识掌握的程度，增强毕业年级教学计划的针对性，提高复习效率。

线上教学采用“自主学习为主、视频讲解与点拨为辅”的教学模式，主要内容为复习巩固、拓展答疑。目前线下教学，学校将从零起点展开，具体进度是根据主管部门规定的时间合理调整教学进度，再通过集体备课，明确各备课小组的教学任务和教学进度。

在谈到疫情下如何开展教学时，学校相关负责人强调将在“精”字上下功夫。要“精备”，备好教材、备好学生，保证学生有效学习，切勿流于形式。要“精讲”。教师和学生戴着口罩上课，课堂教学要力求语言精


妙，少讲题外话；要“精思”。教师要设计精巧的问题，引导学生思考，循序渐进探究问题，留给学生足够的思考时间；要“精展”。将教学重点和难点转化为学生思考的问题，让学生分散以口头或板书的形式进行展示，以便及时发现和弥补；要“精练”。练习是课堂教学的最好反馈，教师要布置经典的练习让学生进行操练，要让学生全员参与，独立完成；教师要及时批阅，根据反馈情况调整教学进程。

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