《诗歌两首》

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第2课 诗两首

学习目标

1．感知新诗的音乐美，建筑美，绘画美特点。 2.掌握新诗的鉴赏方法。

3.学会从诗歌的意象入手赏析诗歌。 教学重点与难点

1.诗人独具特色的意象选择及其作用是重点 2.通过品味语言，分析作者情感是难点。

一、课前（预习导学）

背景知识

1.现代诗派简介

得名于施蛰存主编的《现代》文学月刊，围绕这个刊物并创作诗歌风格相似的一群新人，被称为现代诗派。20世纪30年代中期是现代诗派的鼎盛时期。它是对象征诗派与新月诗派变革性的继承与发展，它的核心是象征主义。 2.作者简介

戴望舒（1905—1950），原名戴梦鸥。浙江杭县人。1923年秋入上海大学中文系。1925年加入共产主义青年团，做宣传工作。1928年在上海与人合办一线书店，出版《无轨列车》半月刊。被查封后改名水沫书店，出版《新文艺》月刊。1931年加入中国左联。1932年自费赴法国，在里昂中华大学肄业。一年后到巴黎大学听讲，受法国象征派诗人影响。1935年回国。次年创办《新诗》月刊。1938年避居香港，主编《星岛日报》副刊《星座》及诗刊《顶点》。还曾主编过《珠江日报》和《大众日报》副刊。同时组织“文协”香港分会并任理事。1941年，日本占领香港后曾被捕入狱，受伤致残，表现了高尚的民族气节。1949年回到内地在国际新闻局法文组从事翻译。1950年因气喘病去世。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》，另有译著等数十种。为中国现代象征派诗歌的代表。

戴望舒的诗歌主要受中国古典诗歌和法国象征主义诗人影响较大，前者如晚唐温庭筠、李商隐，后者如魏尔伦、果尔蒙、耶麦等，作为现代派新诗的举旗人，无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。在诗的内容上他注重诗意的完整和明朗，在形式上不刻意雕琢。 3.作品时代背景

《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感，叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。

1、分别概括《雨巷》、《再别康桥》每节诗的大意。 2、两首诗各自表达了什么样的情感？

二、课堂（交流探究）

1、对《雨巷》一诗的理解，主要抓住“两个意象，两个人物”这一中心内容。“两个意象”指“雨巷”和“丁香”，“两个人物”指“我”和“丁香一样的姑娘”，我们该怎样理解这


两个意象？“雨巷”“丁香一样的姑娘”“我”三者象征着什么？

2、有人认为“丁香姑娘”可以是姑娘本身，我的理想，我。你的认为是什么，结合诗句以及作品背景谈谈。

3、油纸伞和篱墙对于意境的营造有什么作用？

4、《再别康桥》的二到六节中，诗人捕捉了哪些意象，这些意象有什么特点？

5．《再别康桥》第一节和最后一节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，有怎样的表达作用？“轻轻”“悄悄”的运用，有什么意味？ 6．试从“三美”的角度去鉴赏《再别康桥》这首诗。 7、分析两首诗各自的艺术手法 三、课后（拓展迁移）(20分)

阅读下面的文字，完成9～12题。

我不知道风——是在哪个方向吹

徐志摩

我不知道风 是在哪一个方向吹——

我是在梦中， 在梦的轻波里依洄。

我不知道风 是在哪一个方向吹——

我是在梦中， 她的温存，我的迷醉。

我不知道风 是在哪一个方向吹——

我是在梦中， 甜美是梦里的光辉。

我不知道风 是在哪一个方向吹——

我是在梦中， 她的负心，我的伤悲。

我不知道风 是在哪一个方向吹——

我是在梦中， 在梦的悲哀里心碎！

我不知道风 是在哪一个方向吹——

我是在梦中，

黯淡是梦里的光辉。

9．这首诗在语言形式上有怎样的特点？这样写有什么作用？(4分) 10．通读全诗，你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的情绪？(4分)

11．“甜美是梦里的光辉”“黯淡是梦里的光辉”，这两句与《再别康桥》中的哪个句式比较相像？说说你的理由。(6分)

12．关于这首诗的主旨，人们说法不同，有人说是写爱情的，有人说是写理想的，也有人认为二者都对。你是怎样理解的？(6分)


语言运用(8分) 13．《再别康桥》中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。请将下面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个优美的意境。(不少于50字)(4分)

小河 柳树 夕阳 青草 歌儿 14．课堂导语即课堂教学的开场白，是教师在正式讲课之前，用来引入新课、启发诱导的话。好的课堂导语能激发起学生强烈的求知欲，使学生积极主动地参与学习。假如你是一位语文老师，请你在给出的课文中任选一篇，写一段课堂导语。要求：与所选的课文有关，语言有感染力，字数在100左右。(4分)

《再别康桥》 《雨巷》 课文：________________________________________________________________________

课堂导语：________________________________________________________________________ 随堂练笔(30分)

15．人人都有自己的梦想。梦想有时是美好的，有时又是苦涩的。面对梦想，我们有许多话要说。请以“梦想”为话题，写一段文字，或叙述自己的梦想，或发表对梦想的看法等，中心明确，不少于400字。

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