大班语言故事手捧空花盆的孩子教案反思

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大班语言故事手捧空花盆的孩子教案反思

对于教师来说，开展一堂有趣的大班语言故事活动，让孩子们像把手捧空花盆一样能够开始交流，是一项非常有趣而且有意义的活动。在这次故事活动中，教师可以采取各种方式，例如开展一些游戏，让孩子们感受到活动的快乐，并学习相应的语言。

然而，教师也应该重视对学生文化背景的深刻理解，尊重学生想法和价值观，同时使学生在情感上得到支持，才能真正实现故事活动的价值。教师要认真研究课前及课后学生进行思维和情绪探索，引导学生用准确的语言表达出自己的想法，在故事活动中逐渐了解学生的背景、文化以及其他方面的特征，为以后的教学提供基础。

同时，教师也要注意活动的安排，尽量减少学生的心理负担，不要过于激烈的活动，而要设计适合学生的活动，把重点放在上课的过程中，让孩子们体验到故事的乐趣，而不是将重点放在性能检测上。

最后，教师要让孩子感受到他们被尊重，建立一种良好的沟通氛围，让学生能够在既定界限内自由表达自己的想法，促进两者之间的交流和相互理解，进而达到学习的效果。

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