奥尔夫音乐《小乌龟》教案

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奥尔夫音乐《小乌龟》教案

奥尔夫音乐《小乌龟》教案 教学目标：

1、让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词，在音乐中掌握一拍一动的匀速节拍。

2、手鼓的低沉声可以形象的表现出小乌龟的行走，这是一首四四拍的'歌曲，让宝宝可以感受强弱次强弱的节拍。

3、让宝宝用自己的身体作为乐器，在娱乐中来感受一拍一动的稳定节奏.教学准备：手鼓、音乐 教学过程： 一、故事导入

教师：今天给你们带来了一位新朋友，(让宝宝猜一猜)，这个新朋友呀背着硬硬的壳，

走起路来慢吞吞，你们知道他是谁吗宝宝：小乌龟。教师：这只小乌龟每天都在自己的家门口玩，爬爬这爬爬那，可是它觉得特别没有意思。有一天，它接到了好朋友小金鱼的电话，原来小金鱼搬新家了，它邀请小乌龟去做客。(教师要演绎小金鱼和小乌龟打电话的对话内容)可是小金鱼的家太远了，小乌龟走路又那么慢，于是乌龟妈妈帮它想了一个好办法，妈妈说：“小乌龟，你可以带上吃的，这样你就不会饿了，”于是小乌龟就背上面包和糖果，开始远足了。(什么叫“远足”呀就是不行去很远的地方玩)在路上,小乌龟要是饿了，

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它就把妈妈给带的面包和糖果拿出来吃了，可是路太远了，小乌龟可真累呀，于是它想了一个好办法，它要一边说儿歌一边鼓励自己：“小小乌龟上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，带着面包和糖果，远足乐悠悠。”一边说儿歌一边走，小乌龟很快就到了小金鱼家，两个朋友见了面可真高兴呀。

二、听音乐、学歌曲

两个好朋友见了面之后啊，小乌龟说我要交我的好朋友一首歌曲，让他跟我一起唱歌，

小朋友们，你也来学一学吧。孩子们，我们也来学一学吧。请小朋友们先听一遍小乌龟是这样练的。 第一遍：闭眼睛听;

第二遍：小乌龟练完了，请我们小朋友一起来说一遍。 第三遍：请你的小手和你的小嘴巴一起来练儿歌吧。 (强调间奏的时候幼儿不要发出声音。) 三、乐器伴奏

先跟下朋友们回顾一下之前学的乐器(响棒、三角铁、木鱼、双向筒、单响筒)今天

我们来认识一个新乐器：手鼓。我们现在先来给小乌龟伴奏。(1)听一遍音乐，使用手鼓时，请宝宝拍打一拍一动的匀速节拍。再来一遍哦，(2)听第二遍音乐使用手鼓时，请宝宝自己单独使用。 四、律动(边放音乐边进行)

现在啊，小乌龟要来跟我们小朋友们做朋友了，你准备好了嘛(

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