利用英语学习工具APP提高教学效率的研究

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利用英语学习工具APP提高教学效率的研究

作者：周冬东 雷艳伟

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第11期

【摘 要】当前在互联网飞速发展的背景下，APP技术在教育活动中的应用越来普遍，对教学方式产生了深刻的影响，有助于构建积极合作的学习过程和多变弹性的学习形式，成为学生课堂学习的一个新兴趣点。在小学英语教学中，许多教师也尝试将APP学习软件引入课堂中，并且获得了不错的应用效果。本文主要就小学应用教学中如何有效应用英语学习工具APP提高教学效率进行探讨。

【关键词】英语学习APP;教学效率;小学英语 【中图分类号】G623.3 ;;;;;;【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）11-0062-01

当前随着各种移动终端设备的发展，APP软件也层出不穷，为小学英语教学的变革提供了一种新的途径。在小学英语教学中，教师为了促进教学有效性的提高，可以结合教材挖掘APP软件的应用价值，提高学生的学习兴趣和热情，为课堂教学灌入新的生机，提高学生的英语综合能力。

一、英语学习工具APP在小学英语教学中的应用原则 1.匹配性原则。

在小学英语课堂教学中应用英语学习工具APP时，必须结合课堂教学内容，选择合适的APP学习软件。如在进行“our new home”相关内容教学时，可以选择“My doll housse”和“At home”这两个APP学习软件，只有根据教学内容针对性的开展APP学习软件应用，才能有效的帮助学生掌握和巩固知识，帮助学生形成趣味学习和自主学习的好习惯。 2.时间性原则。

在课堂教学中十分讲究教学的连续性和完整性，因此在小学课堂教学中应用APP软件时需要慎重考虑其应用时机[1]。如在Warm-up环节应用APP软件可以起到学生学习热身的效果，激发起学生的学习积极性，在Consolidation环节应用APP学习软件则不仅可以使学生的学习过程得以丰富，同时还可以一些注意力不集中的学生重新拉回到课堂教学活动中。因此在小学英语教学中应用APP软件时注意应用时机。

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