手绘线条图像——会说话的图画

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手绘线条图像——会说话的图画

一、教材分析：

美术学科要给学生奠定适应未来社会生存、继续学习和发展之基础的美术能力，“手绘线条图像”是最常见的绘画表达方式，是美术中的“白话文”，是21世纪公民必备的能力，是培养学生审美能力的有效切入点，有助于发展学生的多种力。手绘线条图像的表达重视基础，面向全体，承认差异，将会使更多的学生热爱美术，走近美术。同时，它还使学生在充满情意性的学生中，增强自信、发展个性、培养创新精神。本课是新教材精神和理念改革的一种体现，有别于以往素描等过于专业的美术基础知识传授为主的教学。 二、学习目标：

1.能够列举出几种手绘线条图像在不同领域中的用途及功能。 2.能够说出表达手绘线条图像时要注意的方法。 3.完成课堂练习:用手绘线条去表达物体的形态。 三、教学重难点：

1.教学重点：了解手绘线条图像的广泛应用及表达方法。 2.教学难点:观察、写生物的方法。 四、教学准备：

教学ppt、教本 五、教学过程：

（一）、开门见山，点题导入

问：手绘线条图像真的会说话吗？

那它是怎么说话的呢？

生活中你在哪些地方见过手绘线条图像呢？

（二）、教学新授，引导分析

1、手绘线条图像在不同领域中的应用

①手绘线条图像在古代生产、生活中的应用 ②手绘线条图像在生活中的运用

③手绘线条图像在文学、艺术领域的运用 ④手绘线条图像在动漫中的运用 ⑤手绘线条图像在影视中的运用 ⑥手绘线条图像在学科中的运用 想一想：

手绘线条图像的特点有哪些？

手绘线条图像有哪些用途及功能呢？ 2、手绘线条图像的用途和功能 特点：不受时间、地点的限制，不受工具、技法的约束，具有极为广泛的实用性。 功能：具有说明、交流、记录、叙事、抒情等多种功能。是人类除口语、文字以外的“第三语言”。 你画我猜：

请4位同学来到黑板前，画一个学习或生活用品，底下的同学猜一猜他们画的是什么？

3、手绘线条图像的表达方法：

①认真观察主要特征。观察是学习美术的基础。


②抓住主要环节。重点是抓住物象的特点。 ③手绘线条图像常用指示线、箭头、排列、循环等方法，表达物象之间的关系，或表现事件的过程，或还可以表达一个主题中的部分内容。 （三）、动手实践

你能用手绘线条画出:

你所喜欢的学习生活物品吗？（画出2种） 你能画出从你家到学校的路线图吗？

你能画出一种植物或动物的生长过程图吗？ （请选择一种画出） （四）、作业点评 （五）、总结拓展

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