孝亲敬长

2023-02-23 13:04:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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孝亲
孝亲敬长

教学目标:

1. 在认知上,使学生知道孝亲敬长是子女在家庭生活中应遵守的道德规范

2. 在行为上,教育学生要做到:理解父母心意,关心父母健康,接受父母的教导,不向父

母提出过分要求;要尊敬长辈,体贴照顾老人;学习用平和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾,做孝亲敬长的好孩子。

教学准备: 1.教学投影片:①古诗《游子吟》②课文插图;③课后做一做调查表。 2.学生搜集古今中外孝亲敬长的名言佳话。 3.家长对学生在孝亲敬长方面的评价。 4.排练课后议一议的两个小品。 5.录音磁带《一封家书》 3. 教学过程:

一、歌曲导入,揭示课题

1.听歌曲《一封家书》

2.提问:父母无微不至地关心我们的成长,我们应该怎样报到他们呢? 3.揭示课题,板书课题:孝亲敬长。 二、学习课文,明白道理 1.我们为什么要孝亲敬长?

2.许多革命领导人在孝亲敬长方面为我们树立了光辉的榜样,谁来为我们介绍一下? ①指名读书上的两个例子。 ②学生补充事先搜集的小故事。

3.我们应该怎样孝亲敬长呢? ①指名介绍刘谦、小铭孝亲敬长的事例。 ②同学们从刘谦、小铭身上学到了什么?

4. 小结:我们要学习刘谦、小铭,从小培养孝亲敬长的优良品德,不仅要在生活上对他们

体贴照顾,在精神上给予安慰,还要学会用平和的态度和正确的方法处理矛盾。 三、联系实际,树立榜样

1. 表扬班级里孝亲敬长的好人好事,并贴奖章。 在我们班,也有同学在孝亲敬长

方面做的好,为同学们树立了榜样。让我们一起夸夸他们吧。 放录音:家长、邻居对学生的评价。 好人好事簿上的记录。 学生补充发言。 2.小记者现场采访。 他们为什么要这样做?他们是怎样想的呢?让我们的小记者去采访一下吧。 2. 总结

四、情境表演,辨析导行

1. 学生把议一议的两道题排演成小品,进行表演。

2. 辨析讨论:他们做的对吗?为什么?你还有什么更好的做法吗? 五、课后延伸,落实行动

1. 完成做一做,并现场反馈,给做的好的同学贴奖章。

2. 2.如果上述内容你没有能做到的,望你努力去做,一个月后,我们将再次进行评

比。

3. 3.布置学生回家写一份有关孝亲敬长的演讲稿,参加班级组织的孝亲敬长演讲

赛活动。




孝亲敬长教学设计



一创设情境,激发学生情感 1.听歌曲:《常回家看看》

2.提问:当你听到这首充满亲情的歌曲时,你可以从中感受到儿女对长辈一种什么样的感情?

3.师:父母无微不至地关心我们的成长,我们应该怎样报答他们呢? 4.揭示并板书课题:孝亲敬长。 二.学习榜样,明理达标。

今天,我们一起探讨有关孝亲敬长的话题。 1用自己喜欢的方式自读课文第一二段内容。 2提问:为什么要孝亲敬长? 3小小故事会

过渡:父母对子女的无私奉献,生活上无微不至的照顾,学习上长年累月地关怀。因此,我们应该孝亲敬长!孝敬父母,尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。许多老一辈无产阶级革命家在孝亲敬长方面为我们树立了榜样,请听几位老前辈的故事。 1:毛泽东思亲念祖的故事。

2:朱德写的文章—《回忆我的母亲》 3:陈毅敬母的故事。

4:补充:黄香温席的故事。

师:从古至今,这样的例子很多,老一辈革命家在为祖国的前途,人类的命运操劳时,也没有忘记父母长辈的养育之恩。是我们学习的榜样。 4故事续编

师:老师也为大家带来了有关孝亲敬长的故事。 故事1 请看大屏幕 (课文插图及文字文字录音。

提问:恩格斯为什么要放弃巨额财产继承权?最后一句话能看出什么? 故事2 芳芳受批评的故事

学生自读这个故事,思考:芳芳受到她爸爸的批评后,是怎么想的?又是怎么做的?如果你是芳芳,你当时会怎么想?怎么做?

当你的想法或做法与父母长辈有冲突时,你要怎么做? 三情境剧场

师:我们都知道应该孝亲敬长,可是有时候在生活中却没有做到,是怎么回事呢?下面大家看小品,想想:小明用这样的态度对待妈妈对不对? 看了小品讨论:小明错在哪里?

过渡:小明学习了孝亲敬长一课后,他变了。 再演

问:我们现在要向小明学习什么?

学习了课文,看了小品,大家都知道怎么做了,假如遇到下列情况,你该怎么做? 出示:议一议:

1爷爷病了,爸爸妈妈又都不在家。 2你怕烟味,爸爸又老是在家里吸烟。

3你的作业还没做完,妈妈就急着要带你去看生病的姥姥。


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