大学生创业论文范文：大学生创业

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大学生创业

近年来，伴随着高校持续扩招和金融危机影响，我国大学毕业生就业压力持续升温，截至2009年年底，我国仍有近100万名大学生无法就业。因此，培育大学生创业精神和创业技能，提倡和鼓励大学生自主创业，不仅可以有效缓解社会就业的压力，也是保障经济社会稳定发展的重大战略举措。

当梦想照进现实，大学生创业现状究竟如何呢?刚刚走出象牙塔的他们应该如何创业，如何应对创业中的种种挑战呢?带着这样的问题，《教育与职业》记者采访了北京理工大学——易才太学生创业中心执行董事周俊杰。

《教育与职业》：据您了解，现阶段我国大学生自主创业的现状如何?从实际来看，大学生创业主要存在哪些问题?

周俊杰：实践证明，大学生自主创业是一条解决就业问题的可行之路，党和政府已经把大学生创业作为工作的急中之急、重中之重。尤其是近年来，国家相继出台了一批鼓励大学生创业的优惠政策，各地政府部门也都推出了针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等，以此鼓励大学生自主创业。。

在此情况下，国内部分高校也创立了自己的创业园，为学生创业提供支持，而且也的确有一部分大学生在自主创业过程中取得了初步的成功。据北京理工大学——易才大学生创业中心进行的大学生创业意愿调查显示，有近85％的学生有创业意愿，认为创业无必要的只占2％。这一数据表明，如今大学毕业生的就业观念已经有了明显的改变，选择自主创业的大学生群体越来越多。

从2010年的大学生毕业人数来看，将有30％的毕业生找不到工作，这一比例较以往略有上升。这种情况下，有相当一部分大学生选择自主创业。在他们看来，创业不管成功与否，起码是一种尝试，而且可以自己做老板，不受别人约束。然而，这种想法看似合理，实则蕴藏着巨大的风险，尤其是对刚步入社会的大学生来说。

首先，创业不是每个大学生都适合去做的，虽然有的学生家庭条件不错，创业资金不是问题，但他们创业盲目性太大，既不了解创业的风险，更无市场意识和公司管理经验，因此难免会创业失败；其次，选择自主创业的前提是创业者必须拥有一个良好的心态，对创业风险要有清醒的认识、具备应对风险的心理准备。从现实来看，受年龄及阅历等方面的限制，大学生往往缺乏以上因素，尤其缺乏应对风险的心理素质。在缺乏良好心态的情况下，其创业前景自然会受到不利的影响；再次，自主创业需要创业者具备企业注册、管理、市场营销与资金融通等多方面的专业知识，这些恰恰是一般大学生所不具备的，尤其是他们在缺乏相应知识储备的情况下，选择仓促创业在残酷的市场竞争中也将处于劣势。 此外，高校针对大学生的创业教育还很薄弱，以北京理工大学——易才大学生创业中心为例，高校应该有针对性地举办大学生创业培训，为准备创业的大学生进行创业辅导、专业经验交流等方面服务，适时帮助大学生进行创业前的知识储备，为他们将来顺利创业完成各方面的知识储备。

《教育与职业》：大学生选择自主创业应具备哪些条件?他们在创业过程中如何组建自己的创业团队?

周俊杰：创业是一项艰苦的事业，为此，选择自主创业的大学生须做好各方面准备。首先，他们必须对个人的创业条件进行理性分析，了解一下自己是否真正具备企业管理者的气质和心理素质，比如承担风险的能力、创新能力、决策能力和领导能力等。其次，他们要尝试去做市场调查和分析，了解并掌握准确捕捉市场信息的能力，做好市场预测，建立经营思路，从而制定市场进入策略。再次，他们要学会理财，特别是要学会对公司经营项目的投资、筹资、成本、收益等作出可信的测算，掌握常用的财务管理知识等。




与此同时，大学生创业者还必须具备一定的创业资源，比如市场业务资源、客户资源、技术服务资源、经营管理资源。财务资源、行业经验资源以及行业准入条件等。 从目前来看，大学生创业者们在团队组建过程中也存在着一些误区，比如习惯以自我为中心、急功近利等，这些对团队的组建以及健康成长是非常不利的。 构建一个良好的创业团队，大学生创业者们不妨从以下几个方面着手：一是团队成员的数量要合理。大学生创业初期，不要以为团队成员越多越好，应该以创业项目或者阶段任务要求来构建团队。在经济许可的条件下，创业团队的成员数量最多不超过30人。二是团队成员之间要实现能力互补。与传统的市场组织相比，创业团队不但要强调信息共享，也要强调集体的效力。在组建团队的过程中，创业者要有意识地让团队成员之间实现能力互补、年龄和经验互补以及性格和行为方式的互补等。三是团队成员的责任要明确。团队的责任既强调个人责任，也强调集体责任，分工要明确。每一个团队成员并非是简单地做完自己的本职工作就可以了，还需要分担其他团队成员的责任和团队整体的责任。一旦团队制订的目标没有实现，每个团队成员所承担的责任基本是相等的。 此外，创业团队必须建立清晰的目标，而且每个团队成员都要对这一目标做出承诺——不但要清楚自己完成的具体任务是什么，还要严格遵守完成任务的具体时间。同时，团队内部要建立和谐的成员关系，尽量淡化行政管理色彩，突出民主管理特色，让最有能力的人充当管理的角色。

《教育与职业》：从实际来看，广大高校应如何开展大学生创业教育?对大学生创业者应该提供哪些有利支持?

周俊杰：为鼓励大学生自主创业，教育部于2002年启动了9所创业教育试点高校，针对大学生创业实施了一系列的鼓励措施，例如大学生创新性实验计划、建立人才培养模式创新试验区以及举办全国性或区域性大学生创业大赛等，都为大学生创业提供了有利环境。 然而，对于政府部门出台的利好政策，大部分学生并没能好好领会，一方面是因为他们对政策内容相对陌生，另一方面主要因为他们得不到有效的指导，只能靠自己尝试着一点点去理解。因此，对大学生开展创业教育和创业前期的心理辅导是非常有必要的，尤其是针对大学生创业政策方面的专业解读，可以使准备创业的大学生及时了解国家的优惠政策，从而避免走弯路。

而要做好创业教育，对高校来说，首先，要重视对创业教育师资的选拔和培养，鼓励和选派教师从事创业实践，积累创业经验，以提高学生的基本创业素养为宗旨，提高教师的创业教育水平。其次，针对不同层次学生建立系统的创业教育课程体系，比如如何把握商机、如何融资、如何写创业计划以及如何承受压力等，同时可以开展多种多样的模拟创业、建立若干实验中心和创业基地，进行丰富多样的案例教学等，让学生在实践中全面了解创业的过程。再次，不断加强与大学生创业相关的法律、金融、风险投资等方面教育，正确引导大学生在创业之前做足理论功课。

因此，高校必须把培养学生创业能力、创业精神作为人才培养的一项基本要求来落实，通过及时传播创业知识、定期开设创业课程等措施，培养、树立大学生们的创业意识和创业精神，使他们不仅成为一名成功的创业者，而且还能带动越来越多的大学生参与创业。 《教育与职业》：结合大学生创业历程和当前的经济形势来看，您认为今后大学生创业的前景如何?

周俊杰：1998年，清华大学举办的第一届“清华创业计划大赛”正式拉开了大学生创业的帷幕。此后，一大批大学生创业团队开始涌现出来，造就了一大批大学生创办的企业。可见，尽管大学生创业在我国属于一个新鲜事物，但其已经表现出强大的生命力，在短短的几年时间里，大学生创业就完成了酝酿、热潮和理性发展等几个阶段。




尤其是近年来，伴随着就业压力的逐年递升，大学生创业在大学校园里持续升温，“大学生创业族”逐年壮大，加之教育部又积极出台了鼓励创业的政策，为大学生创业提供了良好的政策环境，这对大学生创业者无疑是一个福音。

当前，从国内风投市场发展形势来看，部分投资公司、风险基金已经开始将目光越来越多地投向国内高校的大学生创业者们。相信在不久的将来，大学校园里会涌现出更多的优秀创业团队和创业项目，大学生创业必将成为知识经济时代一道靓丽的风景线。

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