《走月亮》第一课时教学设计

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《走月亮》第一课时教学设计》，欢迎阅读！

《走月亮》第一课时教学设计

教学内容2《走月亮》

课型精读课课时安排第1课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.会认“鹅、卵”等8个生字，会规范书写“淘、牵”等15个生字。正确理解“鹅卵石、风俗、田埂”等词语。

3.在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

教学重点、难点重点：1.会认“鹅、卵”等8个生字，会规范书写“淘、牵”等15个生字。正确2.理解“鹅卵石、风俗、田埂”等词语。

难点：在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

教学准备多媒体课件教学内容及教师活动学生活动一、创景激趣、自主设疑（5—8分钟） 师：同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方？当你和妈妈在一起时，你有什么感受？今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。（教师板书：走月亮）

师：我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。

指名谈感受齐读齐读课题二、研读感悟、自主探究（5—7分钟） 1.学生自读课文，出示要求：

（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；

（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；

（4）给每个自然段写上序号。


2.检查自学情况。

（1）出示要求认读的生字：

éluǎnsúyuèsuìdùshuò鹅卵俗跃穗镀烁指名认读，相机正音。

（2）课件出示生字组词。

（3）开展读字游戏：开火车读自读课文指名读要求指名认读开火车读齐读生字组词开火车读三、多元导悟合探解疑（10-15分钟） 1.介绍云南洱海。

洱海，因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。位于云南大理郊区，虽然称之为海，但其实是一个湖泊。

2.初读课文、整体感知：课文讲了一件什么事？3.指名分自然段读课文。

4.整体感知课文内容（1）那么课中写了几次“啊，我和阿妈走月亮”呢？是四次。 （2）给课文划分段落层次。

第一次（1-3）是在小路上走月亮。 第二次（4-5）是在小溪边。 第三次（6-7）是在田埂上。 第四次（8-9）是只是静静地走着。走过了许多地方。 闪烁——闪闪烁烁（）—（）（）—（） 2.比一比，组词语。

淘（淘气） 稼（庄稼） 俗（习俗） 稻（水稻） 萄（葡萄） 家（大家） 谷（谷子）


滔（滔滔不绝）

学生自主练习小组互教学反思

本文来源：https://www.wddqxz.cn/8ac80158cb50ad02de80d4d8d15abe23482f032a.html