小学语文公开课《富饶的西沙群岛》教学随笔

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小学语文公开课（富饶的西沙群岛）教学随笔

我的公开课（富饶的西沙群岛）是一篇言语优美的课文。课文从海面、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的风景优美和物产丰富，从而来激发孩子们热爱祖国的思想感情。

在教学中,我抓住四个大块来进行：海面、海底、海滩、海岛。通过图文并茂、读读说说的形式，向孩子们展现了西沙群岛的漂亮和富饶，中间穿插过渡句、比喻句、说话练习等教学环节。整篇课文上下来，我觉得还是一次比拟成功的教学。

课后，同组的老师一起就我的课堂进行了点评，其中有一个问题也很困扰我：课文第四自然段：〔鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满色彩的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。大海里鱼真是太多了。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。〕这一段的中心句到底是哪句？在教学中我是先出示了课文的前2句，这两2句主要围绕“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿平穿去，好看极了。〞这句在写，其实这一句不仅写出了鱼漂亮，也写出了鱼多，第3、4句都只写出了鱼多，课 后同组 老师认为这整一段的中心句应该是“各种各样的鱼多得数不清。〞我觉得这其中三句都是可以的，因为这三句都有写到鱼多，在课堂作业本上的作业练习和我上课时讲的稍有不同，课堂作业上是整一段的中心句，而我上课时讲到的只是为了说明“鱼漂亮〞，从而说中心句是第—句，这样可能对学生造成了肯定的困惑，但我认为第—句也可以是整一段的中心句。

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