部编版小学语文二年级下册《开满鲜花的小路》教学设计公开课教案

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二年级下册《开满鲜花的小路》教学设计

【教学目标】

1.指导学生认识“裹、寄”等11个认读字，会写“邮、递、员”等9个会写字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的含义。

3.引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。 【教学重难点】

1. 识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。

3.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩”等词语在课文中的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。

【教学课时】3课时 【教学过程】

第一课时

一、创设情境，导入课题 1.音乐激趣导入

2.板书课题，指导读课题。 二、初读课文，识记生字新词。

1.朗读课文我能行。

（1）学生自读课文，课件出示要求

2. 检查课文朗读 3.书写生字我能行。

（1） 自己读一读，指名读，读准音。 （2） 指导书写。 三、巩固练习

第二课时

一、出示图片，情景导入。 二、复习旧知，朗读课文。

1．自读课文，要求读准每个字音，把课文读通顺，读流利。 2．老师检查认字情况 3.检查读课文朗读情况。



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三、合作探究，深入研读

1.学习第1-5自然段

（1）长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？ （2）包裹里面有什么?

（3）鼹鼠把包裹拿给松鼠太太看的路上发生了什么？ （4）从哪里知道的？鼹鼠的心情怎样？ 2.学习6-12自然段

（1）出示：门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。

仿写：房子旁边

山坡上 （2）刺猬太太和狐狸太太看到门前的小路上开满这么美的花，分别是怎么说的？鼹鼠又是怎么回答的？

（3）请你猜一猜，这花是谁种的？

（4）去年，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是什么礼物？从文中找出相应的句子读读。 四、拓展延伸。

1.你喜欢我们周围生活得环境吗？你喜欢我们的学校吗？怎样让我们生活得环境变得更美？怎样做我们的学校变得更美？

2.说说你想为我们的学校做些什么？ 五、总结提高

第三课时

一、拓展延伸 1.教师小结 2.交流 二、指导书写

1.出示要求会写的范字。

2.引导学生发现这些字结构上的特点。

3.仔细观察,学生互相提醒写字时值得注意的地方。 4.教师范写,重点指导。 5.学生练写,老师巡视指导。 6.同桌评议,修改不足。

【教学反思】



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