【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《嘀哩嘀哩》教学案例》，欢迎阅读！
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（嘀哩嘀哩）教学案例
（嘀哩嘀哩）是一首深受年少儿童喜欢的歌曲，曲调通顺流畅，节奏简洁明快。教学目标：1、依据这首歌的特点，指导学生学习这首歌曲时，用生动、轻松的声音有感情的演唱歌曲。2、引导学生在听、唱、表演的过程中，感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美、制造春天的美!学习重点：指导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲。并能感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。学习难点：歌曲的第五六句。
学习打算：钢琴、色彩大歌片、录音机、磁带、多媒体. 一、寻觅春天，感受春天的美
1、组织教学：学生听歌曲（春来了）拍手或自由编动作进教室。 2、师：同学们，刚刚听的歌曲是什么季节是呀，人们都说春天是五彩缤纷的季节，是个百花盛开的季节，那么春天究竟在哪呢今天呀，老师就要带着小朋友去寻觅春天课件一：黄鹂鸟的声音，听是谁来了师：你能学学它的声音吗学生跟琴唱一唱。鸟呀表扬我们小朋友表现的真不错，它已经迫课件二：黄鹂及待地让要带我们去它的世界了.引导学生随小鸟的叫声不感受春天的漂亮景色。
二、学唱歌曲，体会春天的美
小黄鹂不仅带我们参观了这么漂亮的景色，还给我们带来了一首非常漂亮的歌曲，听，放歌曲（嘀哩嘀哩）学生随着音乐节奏自由表演。刚刚我们在观赏范唱的时候老师就发觉一些同学情不自禁唱了起来，那就让我们来一起学习这首歌曲吧。1、出示大歌谱版：配乐朗读歌词，再次感受春天的漂亮.2、采纳对唱学习歌曲的第—段：设计问题：歌曲的情绪是怎么样3、提出要求，进一步稳固。4、提示歌名：唱了这么长时间我们还不了解它的名字呢你能给歌曲起个名字吗学生谈论.商量后用花形贴上歌词.5、完整演唱歌曲：二、三段与第—段的不同之处并唱一唱.师弹琴，集体有表情的演唱歌曲
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（嘀哩嘀哩）教学案例
三、制造表演，表现春天的漂亮
1、创编歌曲：师：春天呀，除了歌曲中唱的外，我们的生活中无处不有春天的景色，你能用这里有这里有来描绘一下春天的景色吗？
2、表现歌曲：春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么分组活动各组表现并展示成果
3、课堂小结：今天啊我们充分的感受了春天的漂亮，老师看的出同学们都很热爱春天，春天里处处有美景，只要同学们细心观察，你会在春天里发觉更多更美好的东西。可这些都需要我们每个人的爱护才会有的，我期望同学们都行动起来，去爱护、爱护大自然，去争做“绿色小标兵〞，让我们的校园，祖国，世界变的更漂亮。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/8a905529497302768e9951e79b89680203d86bdd.html
2022-07-14
