我这样读古诗词

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我这样读古诗词

作者：刘花兰

来源：《试题与研究·教学论坛》2016年第28期

国学现在成了人们口中的香馍馍，似乎只要染上点国学，就故弄玄虚起来。到底什么是国学呢？大而言之，中国古代和现代的文化和学术的总称；小而言之，指以先秦经典及诸子学为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完整的文化、学术体系。

而今天我要谈的是国学中的精粹——诗词。说起诗词，虽然美则美矣，但真正能入得门，读得通透的又有几人？所以，不知让多少初中生头疼，老师教学无奈。我其实也看不懂多少，但发扬愚公精神，加上千虑一得，斗胆晒几点心得： 一、多读诗词，培养语感

俗话说：“书读百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”多读是理解古诗词的不二法门。多读首先要朗读，在读了几遍后，逐渐进入了诗词的情境，其含义自然也显山露水，长此以往，语感也就在吟诵中自然地增强了。王国维认为“采菊东篱下，悠然见南山”“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”的诗境最高。朗读中，那个悠然忘我、白鸟翩飞的美好情境自然会浮现脑海。其次要背诵，只有背出来的东西才是真正属于自己的东西，胸中有了一定的诗词积累量，也就为以后理解诗词铺上一方沃土。没有积淀谈何理解，一方贫瘠土地怎么会结出肥硕的果实。只有背熟了，才能在生活的历练中慢慢领悟。张潮在《幽梦影》中说：“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。”读诗词也是如此，每走一步，理解就深一步，所以初中生学古诗词千万要多读、多背、多积累。

二、紧扣词句，学会翻译

古诗词与文言文统称为“古诗文”，只是古诗词是高度凝练的古文，是古文中的瑰宝，更有艺术性，理解难度也更大。如果学习理解文言文需要翻译，古诗词则更需要翻译，更需要通过翻译来理解诗句的含义。所以，我教学生理解古诗词的时候，是先让他们翻译一遍，连句成篇，才好在脑子里有个初步的印象，这叫作读懂诗意。这一步是鉴赏诗词的基础，不可或缺。那么如何翻译古诗词呢？方法很多。

一是组词。因为古文只有单音节词，没有双音节词，读的时候要学会组词，连词成句。如“但愿人长久，千里共婵娟”，很多学生默写起来总是会出错，写成“但愿能长久，千里共蝉娟”，就是翻译不到位的结果。此句正确的翻译是“我只愿天下有情人都能长长久久，哪怕相隔千里也能共赏一轮明月”。其中“人”是天下人，“婵娟”是指嫦娥，代指月亮，所以只能是女字旁了。

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