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浅谈节日节气渗透教育对幼儿情感发展的影响
作者：张玲
来源：《课程教育研究》2019年第02期
【摘要】节日节气是源自我国古代的伟大的发明创造，更是中国传统文化的典型代表。节气更是人与自然经过长时间的交往总结出的科学规律。千百年来，我国传统节日与节气已经成为了人们生活密不可分的部分，形成了独特的民俗和文化现象。同时，节日与节气延伸出来的丰富的文化内容对幼儿的审美情趣、审美感受力，尤其情感发展等都具有重要意义。本文从节日节气渗透教育对幼儿情感发展的影响角度进行了分析，给出了一些自己的看法和建议。 【关键词】节日节气 幼儿 渗透教育 情感发展
【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）02-0244-02 一、节日节气渗透幼儿教育的意义 1.促进了幼儿情感的健康发展
情感是人们在社会生活中产生的对客观事物活动的态度体验，是人们精神生活密不可分的部分，情感的丰富与健康与否对人的生活影响直接而密切。幼儿是培养健康情感的最佳时期，幼儿期对情感培育的启蒙关乎整个人的成长发展。如果没有健康的情感，就难以获得完美的童心和快乐的童年生活。由此可见，在幼儿教育中渗透传统节日节气的传统文化尤为重要，通过教育活动的合理设计，将中华传统的民俗节日充分挖掘应用到幼儿的启蒙教育中，增强幼儿对传统文化的兴趣，能够培养幼儿敬老、友爱、善良、勤劳、勇敢等健康的情感与品德，促进幼儿德、智、体、美全面发展。 2.促进了家园共育的发展
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园是孩子正式进入学校前的预备教育，而家庭则是幼儿生活和学习成长的第一环境，因此，只有实行家园共育，确保幼儿教育的一致性才能有效的促进幼儿的成长和发展。幼儿园通过课题专栏、活动交流等多种形式向家长介绍宣传中国传统节日与节气的课程，请家长协助幼儿园配合完成相关资料的搜集等工作，积极配合幼儿园进行节日与节气的分享，丰富幼儿学习的内容，让家长清楚的了解孩子在幼儿园里学什么，自己需要配合做什么，家长与幼儿园相互配合，能够使幼儿的发展更具有完整性，从而实现家园共育的目标。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/8a719b4eed3a87c24028915f804d2b160a4e8619.html
2022-07-21
