校园艺术节海报

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教 学 案 六 年级 美术 学科 编号 备课人 评价等级

设计应用课

课时 安排

共1授课课时 班级 第1 授课课时 时间

1—12班 5.23----5.30

课题名称

校园艺术节——广而告之

课型

教学目标 教学重点 教学难点

1、 学习海报设计的基本知识

2、 掌握海报的设计步骤和制作方法 3、 启发和培养学生的想象力和创新能力

了解和掌握海报的构成要素、设计原则及创意方法。尝试设计一幅有创意的海报。

对学生的分析能力、形象思维能力和创新能力的培养，使他们能根据活动的主题去设计一幅有创意的海报。

学生活动

教师导学

一、导入

回顾上节课学习内容。导入新课。

以几幅典型海报为例导入，引导学生通过观察了解海报中传递的信息，发现和总结海报的特点。

对比海报的异同点，引导学生发现和总结海报的构成要素。

利用“第十届中国上海国际艺术节”海报，引导学生说出各个设计要素的选择和处理特点。

一、课前准备：

准备学具

欣赏几幅海报，了解海报传达的信息。初步体会海报特点。 二、课堂学习 （一）、欣赏海报图片，思考交流海报的作用和特点。



（二）、欣赏并对比海报，思考交流海报海报的构成要素：文字、图形、色彩



文字：

1、标题文字即海报的主题文字，必须醒目简洁，字体选择和编排应根据活动的需要作艺术化的处理。

2、辅助性文字是对标题的具体说明，一般需要写明活动地点、时间及主要内容。




教 学 案 六 年级 美术 学科 编号 备课人 评价等级

图形：

图形的位置和比例在海报中一般比较重要，图形的选择应呼应主题且构思新颖。 色彩：

醒目，常用对比色，以增强视觉冲击力。



（三）、构思设计校园运动会海报。

小组合作画出草图。选择合适的表现方式将海报画出来。



三、小结：

回顾课堂学习内容，展示设计草图，相互取长补短。 四、课后拓展： 组织学生思考交流海报 修改课堂设计的海报。尝试多种方式表现。如：电的组成要素。 脑绘画„„ 引导学生进行设计并画

出草图。选择合适的方式表现海报。



提出拓展建议。鼓励学生尝试。



校园艺术节

——广而告之 海报：宣传广告

作用：宣传、传达信息

特点：鲜明突出、传达准确 组成要素：文字、图形、色彩 得： 失：

措施：

板书设计

教 后 反 思

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