人教版三年级语文下册第5课《翠鸟》

2023-03-16 16:39:24 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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读写结合------学以致用《翠鸟》教学片段

重庆市荣昌区玉屏实验小学何莉

一：带着问题默读课文

课文中的小朋友为什么喜欢翠鸟？板书归纳：外形美丽动作敏捷二：合作学习

读课文：边读边想从哪些地方可以看出翠鸟外形美丽？分小组合作学习，合作要求：各组可以任选一个方面合作交流。

学习步骤：1、读懂课文。2、划出相关词句。3、摘录重要词语。4、组内交流，说出理由。5、再读课文，读出自己的感受。

（这一环节意在改变教学方法，让学生自主的选择一方面，进行合作探究式学习。）三：全班交流 1、 2、

先在黑板上写下摘录的词语，然后口述喜欢的理由。讲评。同学们必须在听完孩子的讲解后方可对所摘录的词语和

口述的内容进行纠正、补充、肯定。 3、

老师相机组织朗读训练，加深理解，体会情感。

学生板书摘录的内容：

外形美丽动作敏捷

颜色非常鲜艳疾飞一眨眼橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色像箭一样头巾外衣衬衫小巧玲珑透亮灵活

红色的小爪子苇秆还在摇晃水波还在荡漾四：学写法

1、作者在写翠鸟的时候为什么重点写了翠鸟的颜色和动作？（意在让学生明白写动物要抓事物的典型特点来写。） 2、你觉得翠鸟可爱吗，作者是怎么把她的可爱写出来的？生：作者运用了许多写颜色的词语，还运用了比喻的手法，这样翠鸟就不仅仅是一只鸟，而像可爱的小朋友了。

（意在让学生明白把事物写具体可以运用积累和修辞手法） 3、再读课文，看看作者是按什么顺序写翠鸟的？（意在让学生明白写作要按一定的顺序。）五：有感情的朗读课文，读中体会作者的写法。六：小练笔：

运用积累的词语，参考课文中的优美词句，写一段话介绍自己的新朋友----翠鸟。可以任选一方面，也可以介绍其他方面。

（积累是为了运用。读写结合，学以致用，加强片段练习，是提高语言表达能力的有效途径。）七：作品展示。