问卷调查法教案

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调查探究方法---问卷调查法

执教：光明中学综合科 黎燕燕

2012-10-31

教学目标：

知识技能：1、认识问卷调查法的原理和作用； 2、掌握调查问卷的设计原则； 3、初步设计相关课题的调查问卷；

过 程：学生通过阅读课本、举例子、讨论问题、书写调查问卷的这几个过程来掌握问卷调查法的使用。

情感态度价值观：1、在阅读的过程中培养学生的阅读资料和分析资料的能力；

2、在举例子、讨论问题的过程中培养学生自我展示和与他人

合作交流的能力。

3、在设计调查问卷的过程中培养学生的动手和运用的能力。

教学重点：

1、认识问卷调查法的原理和作用；2、掌握调查问卷的设计原则； 3、初步设计相关课题的调查问卷； 教学难点：

理解调查问卷的设计原则 教学方法：

学生自主探究，老师总结归纳，学生动手实践 教学工具： 多媒体、课件 课前准备：

1、按学生的意愿，学生已自行分好相应的小组。 2、分好的小组已选择好本学期的研究课题。

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教学流程： 一、教学导入

同学们，在前面的课程中，我们已经分好了相应的研究小组和确定了相应的研究课题，而且在上次课我们还讲了搜集资料的方法，如文献资料法，实地考察法和访谈访问法，这些方法都可以帮我们搜集到很多的资料。那么除了这些方法以外，还有没有其他搜集资料的方法呢？-----问卷调查法 二、教学新授

1、教师提出问题：什么是问卷调查法？

学生任务：自主阅读课本第11页和第13页有关问卷调查法的资料，并初步感知问卷调查法。

教师总结归纳并演示例子：问卷调查法的概念、作用和组成部分，展示调查问卷的例子，进一步加深学生对问卷调查法的认识。

2、教师提出问题：在大家的日常学习中，有哪些常见的调查问卷的例子呢？ 学生任务：学生举例回答

并通过回答教师引出问题------如何设计一份好的调查问卷。

学生任务：学生换位思考并讨论“做为被调查者你喜欢做一份什么样的问卷？”这个问题，通过回答来引出和总结本节课的难点-----问卷的设计原则

3、教师讲解：问卷的设计原则----标题和指导语的设计原则，问题和回答的设计原则。

4、学生动手实践：根据研究的课题，自己初步设计一份调查问卷（具体要求：

包括标题、指导语、问题和回答）

5、教师评价指导：查看学生书写的问卷，对于写得好的学生进行表扬，对于相对弱的学生进行指导帮助。

三、教学小结：问卷调查法是一种比较难的调查探究的方法，但是这种搜集资料的方法要比文献资料法搜集的资料更加地真实、比访谈法访问搜集的资料更加第全面更能代表群体性的观点，比实地考察法更加地方便等等，这是研究性学习里面一种使用很广的调查方法，希望同学们能掌握好这种方法，在日后的研究性学习中多多采用这种方法。

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