幼儿园双减督导案例范文

2022-03-20 21:29:28   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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幼儿园双减督导案例范文

幼儿园双减总结

教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿语言领域的学习与发展主要侧重于倾听与表达、阅读与书写准备。“双减”背景下,如何实现家园共育、指导家长培养幼儿良好的阅读习惯尤为重要。

常德市武陵区中心幼儿园每年开展两届为期一个月的“书香润童心好书伴成长”阅读节活动,家园同行,幼儿、教师、家长共同参与,创设环境,搭建平台,通过多彩的阅读活动引导幼儿学会倾听,善于表达,喜欢阅读。环节了“双减”下的“双向焦虑”,同时也切实培养了幼儿阅读习惯以及和睦的亲自关系。 创设良好阅读环境

良好的阅读环境是有效阅读的基础。阅读节开展前,幼儿园向家长们发放了倡议书,呼吁家长们在家庭中为幼儿营造一个安静、舒适、温馨的阅读天地。 阅读节期间,幼儿和家长一起利用家里的空间装扮阅读角,准备小书架、小书桌,感受书本是生活中不可缺少的一部分;幼儿在家长的帮助下选择有趣的、康的、内容丰富的书刊,激发阅读欲望;家长定期带幼儿去社区图书室、儿童图书馆、书城等地借阅或购买图书,感受浓厚的阅读氛围。 培养良好阅读习惯 亲子阅读。

要培养幼儿的良好阅读习惯,从进行良好的亲子阅读互动开始。阅读节期间,家长与幼儿每天进行“亲子共读”,一起制作亲子书签和好书推荐卡,在美好的亲子时光中,养成良好的阅读习惯,锻炼幼儿的动手能力。

“家长进班讲故事”是最受幼儿欢迎的活动之一,每个班级招募几名家长志愿


者到自己孩子所在班级讲故事。家长们前期准备充分,制作了精美的PPT或动画,匹配适宜的幼儿歌曲,声情并茂地为孩子们呈现了动听的故事。 家长进班讲故事。

“家庭小剧场”活动中,幼儿和家长一起挑选喜欢的故事,每个家庭成员扮演故事中的角色,一起合作将故事生动地表演出来,并在幼儿园公众号上展播。项活动提供了亲子展示的舞台,提升了亲子之间的默契程度。

幼儿的阅读与书写很大程度受到年龄局限,多彩的阅读活动提供了多种亲子交流形式,“双减”背景下,家长的’陪伴阅读,为幼儿积累了较多的阅读与书写准备,也收获了温暖的亲子好时光。


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