课题申报范文：24-高校日语专业学生创造力的培养与学科教学融合研究

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高校日语专业学生创造力的培养与学科教学融合研究 一、问题的提出、课题界定：

在高校日语专业的日本古典文学教学过程中，常出现以下问题：

第一，各种类型的日本古典文学史、日本古典文学赏析、日本古典文学作品选读等书籍无不例外地都是按照时间顺序，依次介绍不同的作家、作品。这样的结构虽然有助于日语专业的学生从整体上把握文学作品的变化趋势，但以往的这些关于日本古典文学的书籍仅停留在介绍时代背景、作家、作品的层面，换而言之这类书籍多为知识普及型，高校日语专业的学生仅仅从对这些书籍的学习中，不但无法了解研究日本古典文学作品的方法、途径，甚至容易丧失对日本古典文学学习的积极性。 第二，高校日语专业高年级学生即使完成了对这些关于日本古典文学书籍的学习，依然不能独立开展对日本古典文学作品的分析、研究。这样的教学效果在一定程度上脱离了培养学生的创造力、独立实践能力这一高校教学的切实目标。 因此，为了解决这些实际教学过程中存在的问题，提升高校日语专业学生对日本古典文学的学习积极性，培养学生的创造力，进行日本古典文学教学与研究的改革迫在眉睫。本课题将结合高校日语专业本科三年级学生在日本古典文学史、日本古典文学作品选读课程中的实际学习情况，在日本古典文学教学中导入日本文学与日本经济、日语语言、日本文化的学科教学融合这一模式，分析日本古典文学作品中反映的经济、语言、文化状况。进而通过对日本江户时代上田秋成的浮世草子作品进行学科交叉、融合的研究实践，达到向高校日语专业学生传授研究日本古典文学作品的方法、途径，培养高校日语专业学生创造力这一目标，进一步提高高校日语专业日本古典文学课程的教学效果。

二、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值：

纵观日本古典文学史，江户时代是“町人文化”（市民文化）极其繁荣的时期。在江户幕府统治时期（1603年-1867年），日本的农业生产有了较大发展，推动了手工工场生产及商品经济的发展，“町人”（市民）阶层快速扩展，逐渐成为掌握地方经济命脉的阶层，尤以京都、大阪等大城市为盛，出现了市民文化的繁荣。在市民社会兴起的背景下，日本出现了一种新的大众小说形式——浮世草子。著名作家上田秋成（1734年-1809年）的浮世草子作品《诸道听耳世间猿》、《世间妾形气》先后于1766、1767年问世。由于浮世草子隶属于“庶民文学”，直到20世纪50年代之前，只是对上田秋成的浮世草子作品中涉及的现实人物进行了一些推测，如1795年的《当世痴人传》第二卷〈万金丹〉中的记载等。

20世纪50年代以后，以中村幸彦、堤邦彦、德田武、长岛弘明、神谷胜广为代表的几位学者通过对江户时期社会实事记载的分析，新发现了一批与上田秋成的浮世草子作品相关的现实人物。其中1977年森山重雄出版的《上田秋成初期浮世草子评释》是对当时上田秋成浮世草子研究成果的总结性著作。另外，2012年再版发行高田卫的《定本 上田秋成研究序说》在上田秋成的浮世草子作品与中日古典文学作品的比较研究方面取得了一些研究成果。与此同时对上田秋成的浮世草子作品与日本戏剧作品的比较研究亦始于20世纪50年代，日野龙夫、堤邦彦、神乐冈幼子、大野绘美子等学者在这一领域发表了十余篇学术论文。 上田秋成的浮世草子作品自20世纪50年代以后才备受关注，对其的研究工作主要集中在日本。到目前为止，除本课题负责人自在《东亚地区日语教育・日本学研究前沿文存》（2009年）上发表学术论文以来，在日本《同志社国文学》72号（2010年）、73号（2010年）、75号（2011年）、77号（2012年）、《江西师范大学学报》第48卷第2期（2015年）上陆续发表系列学术论文，2014年出版专著《<诸道听耳世间猿>对戏剧作品的受容》一书以外，中国国内尚无人涉足上田秋成浮世草子作品研究领域。

综上所述，以日本学界为主体的上田秋成浮世草子作品研究已经取得了一些研究成果，






但也存在有待进一步深入的领域，如对浮世草子作品产生的时代背景，作品反映出的江户时代京阪等地的语言特色、社会风俗、经济发展状况等的研究。对上述领域的探讨，不仅能够培养高校日语专业学生的创造力，更迫切需要日本文学与日本经济、日语语言、日本文化的学科教学融合。通过学科交叉、融合的模式研究上田秋成浮世草子作品，可以有助于后人了解江户时代日本社会各阶层的文化经济生活，尤其是市民商人的世相百态，从而加深对日本商品经济发展过程中社会文化变迁的认识。除此之外，上田秋成的浮世草子作品的特色之一是大量戏剧要素的受容，通过对戏剧作品在上田秋成的浮世草子作品中受容状况的剖析，不仅有助于更深入地探明上田秋成的浮世草子作品故事构成方法，也将有助于拓展日本古典文学研究的空间。

三、研究的主要内容、创新之处：

本课题将发挥课题组成员在日本文学、日本经济、日语教育、日本文化领域的科研优势，结合高校日语专业本科三年级开设的日本古典文学史、日本古典文学作品选读课程的实际教学情况，在日本古典文学教学中引入日本文学与日本经济、日语语言、日本文化的学科融合这一模式，分析日本古典文学作品中蕴含的经济、语言、文化要素。并且具体通过对日本江户时代上田秋成的浮世草子作品进行学科融合的研究实践，力求更深入地探明上田秋成浮世草子作品的故事构成方法，同时还将探讨在日本古典文学教学过程中，培养高校日语专业学生创造力的有效途径。

本课题的创新之处在于：

一、发挥课题组成员在日本文学、日本经济、日语教育、日本文化领域的科研优势，结合高校日语专业本科三年级开设的日本古典文学史、日本古典文学作品选读课程的实际教学情况进行培养学生创造力、学科教学融合的教学研究实践。 二、在对日本江户时代上田秋成的浮世草子作品进行学科融合的研究实践环节，由于以往关于上田秋成浮世草子作品的研究大多停留在对人物特征、个别场面的分析层面，带有很强的片面性和局限性。因此本课题不仅对上田秋成浮世草子作品的个别故事场面进行解析，还从人物造型、故事情节展开等角度，对上田秋成的浮世草子作品进行整体上的探讨。 三、从小说对戏剧作品的受容这个切入点出发，通过对文本的仔细比较研究，全面地重新考察上田秋成的浮世草子作品，详尽剖析浮世草子与戏剧之间的异同点。

四、在日本古典文学研究中，导入日本文学与日本经济、日语语言、日本文化的学科融合这一新的研究模式，开创了对上田秋成浮世草子作品创作方法研究的新思路、新方法，对探明上田秋成浮世草子作品讽刺艺术的特点具有极其重要的意义。

四、研究思路、研究方法、实施步骤： 首先，由于本课题的研究是结合高校日语专业本科三年级开设的日本古典文学史、日本古典文学作品选读课程进行的，因此在本课题的研究过程中通过课堂发表、测试、问卷调查等形式与学生形成互动，适时把握学生的学习情况尤为重要。同时本课题是在日本古典文学教学中引入日本文学与日本经济、日语语言、日本文化的学科融合，所以课堂发表、测试、问卷调查等的内容设定有必要涵盖日本江户时代的经济、语言、文化要素。 其次，在对日本江户时代上田秋成的浮世草子作品进行学科融合的研究实践环节，为了规避以往相关研究的片面性和局限性，本课题通过文本对比的方法，不仅对上田秋成的浮世草子作品的个别故事场面进行解析，还从人物造型、故事情节展开等不同角度，对上田秋成的浮世草子作品中的戏剧作品受容状况进行重新探讨。因为上田秋成在创作《诸道听耳世间猿》、《世间妾形气》这两部浮世草子作品前没有离开过京阪等近畿地区，因此本课题将结合《谣曲三百五十番集》、《谣曲百番》、《义太夫年表》、《歌舞伎年表》、《歌舞伎评判记集成》






等与戏剧上演状况相关的资料，对上田秋成的两部浮世草子作品的文本进行分析，确定这两部浮世草子作品中与戏剧相关的人物、事件等，以明确相关戏剧内容的考察范围。 第三，在明确了相关戏剧内容考察范围的基础上，本课题将借助《谣曲三百五十番集》、《谣曲百番》、《校订并木宗辅净瑠璃集》、《狂言三百番集》、《净瑠璃集》、《近松全集》、《纪海音全集》、《歌舞伎台帐集成》等书籍中记载的戏剧台词、剧本，熟悉相关戏剧作品的文本。然后从人物造型、故事情节展开等不同角度，将上田秋成的浮世草子作品与相关戏剧作品进行文本比较，分析它们之间的异同点，以探明上田秋成浮世草子作品中戏剧作品的受容状况。 最后，本课题将从人物造型的变更、设定的置换・添加等角度，考察在故事情节的展开上显现出来的上田秋成浮世草子作品与戏剧作品的不同点。并导入日本文学与日本经济、日语语言、日本文化的学科融合模式，综合与江户时代日本经济发展、风俗传承、社会文化等相关的资料，对上田秋成浮世草子作品与戏剧作品的不同点进行多角度的研究，更深入地解析出在戏剧作品和江户时代世态的交融中呈现出来的上田秋成浮世草子作品的构成方法，究明以戏剧作品为背景的上田秋成浮世草子作品的讽刺艺术的特点。同时探讨在日本古典文学教学过程中，培养高校日语专业学生创造力、实现学科教学融合的有效途径。

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