小学语文人教二年级上册(统编)第二单元-树之歌-教学设计

2023-01-27 22:03:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《树之歌》 教学设计



教材分析:《树之歌》是人教版教材,第二单元识字第二课,本单元全部是识字课,本课程的主题是“树木”。本课描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木,表现了大自然树木种类的丰富。本单元是识字单元,对课文内容的理解的要求和课文单元不同,重点应该放在识字写字上,引导学生发现汉字规律,运用形声字形旁表意,声旁表音的特点归类识字!

学情分析:本单元的内容都是大自然的场景和实物。尤其是本课的树木,很多都是日常生活中常见的,所以接受起来比较容易。对于本课的生字,和前面课文一样数量很大,但是很有特点,都是左右结构,而且大都是木子旁,根据已经学过的熟字换偏旁的识字方法,识记起来难度并不大!

教学目标

1认识“梧、桐、掌、枫、松、柏、装、桦、耐、守、疆、银、杉、化、桂”等15个生字,会写“杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、杉、化、桂”等10个字,会写“杨树、树叶、枫树、松柏、木棉、水杉、化石、金桂”等8个词语。 识字教学,引入形声字的概念,便于分类记忆。

识字时重点介绍“疆”,可以从造字法的角度,解释加深印象。

写字主要通过随文识记的方法,主要教学“杨”并教学木字旁的最后一笔是点。 2、正确、流利地朗读课文,点出诗歌的韵脚,突出重读词语。

3、通过读文、看图,初步了解11种树的基本特点。积累与树木有关的语句。感受大自然树木种类的丰富。 教学重点、难点

朗读、背诵儿歌,利用形声字特点掌握木字旁的8个生字,初步了解树木特点。 难点突破,利用幻灯片出示这些树木的图片,尤其是身边就有的图片,观形象


的展现在他们面前,加深对树种的理解!

课时安排 2课时 教学过程 1课时 1.导入

大屏幕出示一组生活照,让学生猜一猜。今天我们认识更多的树木。板书2、树之歌 (齐读课题)

2.创设情境,突破识字

A、请同学们把书翻到18页,自由读文,借助拼音把生字读准,把句子读通顺,找出文中的树。

B、请看大屏幕:(出示带拼音的词语)

杨树 榕树 梧桐 枫树 松柏 木棉 桦树 银杏 水杉 桂花

学生自己拼读,识字小老师在字音上提示平翘舌音和多音字,其余同学可以补充。这节课我们就查了多音字“柏”。接着,学生们根据提示,注意这些生字的读音,齐读一遍。最后就是去掉拼音指名读、开火车读和领读。 C、出示8个木字旁的生字:梧

归类集中识字,这些树名里藏着许多生字,仔细观察,你有什么发现?(全是木字旁)你们发现了它们字形里的秘密,再读读,还有什么发现?(形声字,左形右声)这样的字还有许多,猜一猜“橡树”“楠树”“榆树”等生字的读音。 D、出示剩下的七个生字:装、银、耐、掌、守、疆、化

学生运用多种方法识字:加一加、减一减、换一换、对比、组词等方法记忆字形。重点引导“疆”字,运用字理识字的方法,疆字左边是一个“弓”字和一个“土”字,表示以弓记步来丈量土地,右边的三横两田表示田之间的疆域界限。 3.掌握笔顺,工整书写


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