第二课 哩哩哩

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第二课 歌曲《哩哩哩》听赏《春之声圆舞曲》

教材分析：

《哩哩哩》是湖南文艺出版社六年级下册第二课的歌曲，这是一首朝鲜民歌，主题是赞美春天，渴望春天的喜悦心情，曲式结构为单二部曲式，歌曲中有两个典型节奏型，有了它们才使歌曲的情绪更加热烈欢快，体现了朝鲜人民的乐观精神。听赏《春之声圆舞曲》是奥地利音乐家小约翰·施特劳斯的不朽名作，创作与1883年。

教学目标：

1、能用轻快、明亮、富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。

2、甲乙声部密切配合，表现春天到来的欢乐，热爱春天，热爱大自然，热爱祖国的情感。

3、在听赏《春之声圆舞曲》的过程中，了解人们对春的喜爱与向往，感受歌词与旋律间别样的韵致。

教学重、难点：

1、能用轻快、明亮、富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。 2、甲乙声部密切配合，表现春天到来的欢乐。 教学模式： 导、学、议、练 教学方法：

先学后教、当堂训练 教具准备： 多媒体课件、琴、 教学过程： 一、导 1、谈话导入

师：描写春天的歌曲很多很多，其中有一首是同学们从小唱着长大的，想一想是什么歌曲？


生：春天在哪里。

师：下面我们一起感受一下春天的气息（学生听音乐跟唱《春天在哪里》），通过演唱我们感受到春天的色彩是明亮的，节奏活泼、欢快的，这是我国描写春天的歌曲，其它国家描写春天的歌曲也很多，今天我们就来学习一首朝鲜民歌《哩哩哩》。

2、出示学习目标

（1）能用轻快、明亮、富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。 （2）听辨歌曲情绪，甲乙声部密切配合，表现春天到来的欢乐。 二、学、议

1、出示自学提示（一）

（1）听老师演唱歌曲，说说歌曲风格特点及曲式结构？ （2）歌曲中表现了一种什么样的情绪？ （3）完整聆听歌曲，试着按节奏朗诵歌词。 2、议

师：这首歌曲给你带来了怎样的情绪？ 3、出示自学提示（二） （1）学生分小组自学跟唱。 （2）歌谱会唱后自主填词。 4、议

（1）师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师即时鼓励。)

师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱吧！ （教师教唱乐谱，并解决乐理知识。）

mp中弱 mf 中强 f强 p强 （2）学生自主填唱歌词，教师即时纠正。 （3）完整演唱歌曲。 三、练

1、加入情绪，完整的演唱。

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