(完整word版)田园乐教案

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(完整word版)田园乐教案

田园乐教案

李忠腾

一、教学目标：

1、学生能正确的读出该诗的每一个字,并且咬字清晰 2、了解诗人生平并疏通诗意 3、领悟诗人的写作情感

二、教学重点：

1、让学生在理解的基础上去有感情的诵读诗歌

三、教学难点：

1、解读诗歌并升华到情感的共鸣。 四、教学过程：

1、课堂导入(音乐+问题导入)

播放《从前慢》这首歌曲，伴随音乐声，让孩子们进入课堂上课的状态. 并引入第一个问题：你今年几岁啦？ 生：十岁、九岁、十一岁等

师:恩,今天老师要向你们介绍一位唐代的诗人,他在十岁的时候能作诗写文章，他非常的聪颖，十五岁进京应试状元及第，十九岁就进入仕途做官.大家猜老师说的是哪位诗人呢？ 生：不知道

师：提醒学生，我们之前学过他的一首诗,诗的名字是《山居秋暝》。 生：王维！

师：对的，没错.我们今天就要来学习王维的另一首诗《田园乐》.请大家把诵读课本翻到第一页,看到诗歌并齐读一遍。

生：齐读《田园乐》，桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 师：纠正学生在读诗过程中的错误读音：宿雨在这里应该读xiǔ这里是昨夜的雨的意思。紧接着，让同学们再正确的将诗歌读一遍。


(完整word版)田园乐教案

生：正确的朗读《田园乐》

师：出示今天的学习目标：1、了解作者;2、疏通诗意；3、领悟情感。并开始逐个完成学习目标。 2、进入新课 （1）了解作者：

简单回顾之前学到的《山居秋暝》，我们知道王维是唐代的诗人，字摩诘,号摩诘居士.苏轼评价王维：味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画，画中有诗. 王维的诗多写山水、田园，是唐代山水田园诗的代表诗人。

王维的诗写的好,而画作也意境深远。让我们一同走近王维感受《田园乐》带给我们的画面美吧。 （2）疏通诗意：

红色的桃花还含着昨夜的新雨,碧绿的柳丝更带着淡淡的春烟；花瓣凋落家中的小童还没来得及打扫，黄莺鸟啼叫闲逸的山客还在酣睡.

师:了解完诗的意思，请同学们回答老师几个问题，第一，诗人描写的是什么季节？通过诗中哪个词语了解到的。第二，诗人描写的是哪里的风光？(城市/田园)第三，诗人描绘的是春天的田园风光，景色优美，山客犹眠，通过景色的描写，我们看出诗人的心情是怎样的呢?(悠闲/忙碌） 生：春天田园风光,表达诗人悠闲的心情.

师：让我们用悠闲的语调，在王维所描绘的春天里尽情的诵读一遍《田园乐》吧！ 生：齐读诗歌。

师:老师带读，进行语调上的指导。学生重复读两遍，达到情感的升华。 （3）领悟情感：

我们知道作者写的《田园乐》是悠闲的。王维是山水田园诗的代表诗人,山水在他的眼中总是那么的美。

接下来让我们从春到秋，感悟王维眼中的秋天《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋.明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟.随意春芳歇，王孙自可留。

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