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浅析情境游戏在幼儿体能训练中的应用
作者：黄飞
来源：《科学导报·学术》2020年第47期
摘; 要：体能训练是当前幼儿教育中较为薄弱的环节。幼儿接触到的教师大部分为女性，对于体能教学略显弱势。然而体能训练教育是幼儿阶段较为重要的内容，因此依据幼儿的运动兴趣与运动习惯，将情境游戏的教学方式以更加科学、安全、有效的方法运用至幼儿体能训练教学中，可以有效促进幼儿参加体能训练的积极性。本文将以营造专业良好的教学环境、丰富游戏形式的教学方法、确定游戏目标以及结合生活创设游戏情境四方面，对情境游戏在幼儿体能训练中的应用策略进行具体分析。
关键词：情景游戏;幼儿体能训练;应用策略 前言：
当今社会，大多数家庭对幼儿的养育方式过于细致，进而导致幼儿始终被保护在安全区内，无法达到既定的体能训练目标。因此，幼儿教师应当根据幼儿身心发展特点以及体育运动的规律，以锻炼身体为基本教学目的，充分利用自然因素以及感觉统合器械，促进幼儿身心健康全面发展与进步。体能训练不仅仅可以提升幼儿身体素质，更是发展幼儿身体协调性的重要途径。
1营造专业、良好的教学环境和氛围
在发展幼儿体能训练的教学中，不仅需要专业的教学水平与教学方法，良好的教学环境与体育器材同样是非常重要的。专业的运动器械与适宜运动的环境，是提升教学效率的重要环节。例如：在幼儿体能训练中，准备多样化的教具，以保证幼儿体能训练的专业性与效果。比如在锻炼幼儿爬行能力与前庭感觉的情境游戏中，教师需要准备“阳光隧道”等专业教具，使幼儿俯卧身体从隧道中爬行通过，以此加强幼儿肌肤的接触刺激，提升幼儿爬行能力与感觉统合能力。另外，良好的教学氛围有利于激发幼儿积极性参与体能训练的积极性，促使幼儿在愉快的氛围中达到体能锻炼的根本目标[1]。 2丰富游戏形式，促进幼儿体能发展
在幼儿体能训练中运用情境游戏，应当避免单一或类似的形式出现。幼儿好奇心较强，对新鲜事物及学习方式比较感兴趣，幼儿教师应当以多元化的游戏形式，提升学生参与积极性，促进幼儿体能发展。例如：在锻炼幼儿身体协调性的教学目标下，教师即可通过多种方式引导幼儿进入体能锻炼。比如走独木桥的游戏，教师可以在独木桥的以便放好胡萝卜教具，另一边准备一只小兔子形状的卡通形象。引导学生在拿到胡萝卜之后通过独木桥将胡萝卜送到小兔子
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2022-03-22
