倍的认识

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倍的认识

一、倍的意义

要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。

二、求一个数是另一个数的几倍的计算方法 多倍数÷一倍数=倍数

三、求一个数的几倍是多少的计算方法 一倍数×倍数=多倍数



基本练习： 1、2的3倍是（

）；5的4倍是（ ）。

2、（ ）的3倍是18；3的（ ）倍是12。

3、5×6=（ ），表示（ ）个（ ）相加是（ ）；还表示（ ）的（ ）倍是（ ）。

4、4的6倍是（ ）个（ ），算式是（ ）。 5、5个3可以说成（ ）的（ ）倍；7的3倍可以说成（ ）个（ ）。

6、△是○的3倍，△有（ ）个。第一行：○○○○第二行：

7、４×７读作( )。它表示( )个( )是多少，也表示( )的 7倍是 ( )

8、9的3倍是（ ），9是（ ）的3倍。

沟通“倍”与“几个几”之间的联系是掌握“倍”这一概念的关键。要在理解几个几的含义的基础上，用几个几来理解“倍”，使“倍”和几个几之间融会贯通。


解决问题：

1、妈妈买了6斤苹果，30斤梨，妈妈买的梨是苹果的多少倍？ 2、花园里有12只蝴蝶，蝴蝶的只数是蜜蜂的2倍，蝴蝶和蜜蜂一共多少只？

3、小红有5支铅笔，小华有9支铅笔，小明的铅笔数是小红的3倍，小明有多少支铅笔？

4、我校的兴趣小组中，书法小组有30人，舞蹈小组有6人，书法小组是舞蹈小组的几倍？

5、爷爷今年63岁，小明今年7岁，爷爷的年龄是小明的多少倍？

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