该表扬时就表扬教师随笔

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该表扬时就表扬 教师随笔

我一个同事的儿子叫张浩然，是我们学校六年级学生， 平时不爱学习，老师、家长经常批评，都无济于事。在一次 语文课上，老师让学生背诵一段课文，同学们都忙于练习背 书，没有人陪他玩，自己玩没意思，干坐着更无聊，不如读 书。读过几遍后，竟然会背了。第一个找到老师，完成了作 业。老师说：“你这么短的时间就背会了，真聪明。你要是 用功学习，全班学生谁也比不上你。”

受到老师的表扬，张浩然高兴极了。回到家里，急忙把 这件事告诉了妈妈，并且说：妈妈，我真的那么聪明吗？ ” 我的同事说：你确实很聪明。只不过你把聪明用在了玩上， 没有好好学习。所以，学习成绩不理想。张浩然当即表示： 我不能白白浪费了我的聪明， 我要好好学习。妈妈你看好吧

从此以后，张浩然在家学习的时间多了，出去玩的时候 少了；任课老师也反映课堂表现积极了，同学告状的少了。 我的同事看在眼里，喜在心里，便把这件事告诉了我。


这件事对我触动也很大，并时常想起。学生一次偶然的 乖巧，老师一句不经意的表扬，可以激发孩子的学习欲望， 可以让孩子重新审视自己。由此可见，一句表扬，比多次批 评对孩子的影响大得多。 所以，我们教育学生，要抓住时机， 该表扬时就表扬。

通过这件事，我们教师应该反省自己。 受到老师的表扬， 张浩然之所以这么高兴，是因为受到老师的表扬太少了。所 以，我们教师要善于发现学生的闪光点，恰当的表扬，不要 一味地严厉，一味的批评，要严慈相济，运用多种教育手段 教育学生。

通过这件事，我更加深刻的体会到“良言一句三冬暖， 恶语一句十日寒”，这句谚语对人的影响的巨大。

总之，我们在今后的教学中， 要适当批评，恰当的表扬; 要不失时机，该表扬时就表扬

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