中班语言诗歌《水》教案

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中班语言诗歌《水》教案

在中班的教师需要诗作需要进行水的诗歌教学，那么应该如何准备好教案呢？下面是分享给大伙的中班语言诗歌《水》教案，希望对大家有帮助。

一、 活动目标：

1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。

2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。 二、 活动准备：

与诗歌内容相关机构的PPT。 三、 活动过程：

（一）、看图片引出诗歌主题“水”，并说一说水 师:这是什么？你们在在哪里见过？ 师：你还知道有什么水？

（二）、指导幼儿初步学习表述指导诗歌。 1、出示图片，让幼儿看各种各样的水

问：图上的这些水你们见过吗？叫什么水呢？（协助幼儿认读）

2、初步感受诗歌《水》

（1） 师：老师将这些图片上的各种水了一首诗歌，名字叫《水》。

幼儿倾听诗歌一遍.

（2） 师：你听到诗歌里说了些什么？（幼儿自由描述）


3、学念诗歌

（1）、教师念，幼儿倾听想象。

师：我们来听一听诗歌里念的假如这样子的。 （2）、幼儿有节奏地念诗歌

师：我们说过好听长诗的诗歌要是按照节奏来念会更加好听 教师出示节奏谱“ X X X X / X X X 师：这个节奏可知认识吗？ 大家一起拍打节奏

问：你们不想不想也来没法有节奏地念一念这首诗歌呀？ 问：你们还记得这首诗的英文名字叫什么吗？ （3）、幼儿集体朗诵。

问：刚才我们在念的时候你有没有发现什么秘密？（一个“X”对应一个字）

4、引导幼儿理解诗歌

问：我们刚才念的这首诗中曾，你有什么不懂的地方吗？（幼儿自由提问,教师或幼儿回答。目的：协助幼儿理解难词难句。） 问：你见过喷泉吗？为什么诗歌里说它是跳舞的水呢？ 5、 幼儿集体朗诵诗歌。 （三） 、学习仿编诗歌

1、师问：我们在生活中除了有直言刚才表示到的这些水，还有些什么水呢？

问：刚才我们所说到的这些水，他们是什么样子的呢？


2、鼓励幼儿做诗人,动脑筋编诗歌。

师：你愿意把你知道的其他水也编进我们的诗歌中去吗？ 3、师：今天回家把你编的这首好听的诗念给爸爸妈妈听好吗？ 附诗歌： 水

的水 是泪水 大大的水 是海水 跳舞的水 是喷泉 脏脏的水 是泥水 静静的水 是湖水 甜甜的水 西瓜水 [中班语言诗歌《水》教案]

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