短文两篇(答谢中书书记承天寺)

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《答谢中书书》

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨

的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。文档来自于网络搜索

注解：五色交辉:形容石壁色彩斑斓。交辉：交相辉映。

四时：四季。 俱：都 书：信

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

译文：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要

落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。文档来自于网络搜索 注解：歇：消散。颓：坠落。

沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。竞：争着 跃：跳跃，这里指跳出水面。 欲界：人间。 与：参与。这里指欣赏。

《记承天寺夜游》-苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲1睡，月色入户，欣然起行。 念2无与为乐者， 遂3至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步（于）中庭。

译文：元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，

（十分美好），我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。文档来自于

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注解：欲：想要，打算 欣然：高兴的样子。

念：考虑，想到。 遂：于是 相与：共同。 中庭：院里。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。

译文：月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。文档来自于网络搜索

注解：空明：形容水的澄澈。 但：只是 闲人：清闲的人。 耳：罢了。

《答谢中书书》

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一、重点词语 •四时俱备：俱，全都

•晓雾将歇：歇，消散•夕日欲颓 ： 颓，坠落。•沉鳞竞跃 ：沉鳞，潜游在水中的鱼。竞跃，争着跳跃（出水面）•未复有能与其奇者：与ｙù ，参与,文中指欣赏。译为：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了 文档来自于网络搜索 二、全文结构

A“山川之美，古来共谈”总领全文。以“美”点明全文中心。

B中间的写景部分，则具体叙写山川之美。先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，复平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”与“夕”两层来写。一句一景，一景一意，次第井然，结构得如此经纬分明，脉络贯通，十分难得。文档来自于网络搜索

C最后以感叹总括前文。最后殿以“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者”，先以感叹总括前文，复以名人证实此说。这样，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，。文档来自于网络搜索 三 、找出文中写景的语句，体会作者写景的特点。

明确：其一，山水相映之美。并采用多视角描绘。“高峰入云，清流见底”极写山之高，水之净，用笔洗练，俯视与仰视，白云高山流水三重景物，境界清新。“两岸石壁…四时俱备”用平远和高远的视角极目远眺，青翠的竹木和五彩的山石相映衬，呈现出一派灿烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。

其二，色彩配合之美。山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却使人感到冷寂。这里“两岸石壁，五色交辉”，还有“青林翠竹，四时俱备”。石岩壁立千仞，五色争辉，众彩纷呈，熠熠耀光，加之又有青林翠竹间杂其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠，顿成奇观。两岸犹如悬着两幅锦幛，上有蓝天作背景，下有流水为衬托，且倒影入清流，景象则更为绚丽动人。其三，晨昏变化之美。前面写了四时俱备的常景，而四季之中，每天的早晚又不相同。早晨，先是白雾缭绕，继而是如絮如带，再而是似烟似缕，最后不见雾纱，只见晨曦，猿啼鸟鸣，众音齐会，生机勃勃。傍晚，红日西沉，暮霭罩山，飞鸟归林，猿猴息树，山色苍茫，这时原来潜游水底的鱼飞跃而出，静中见动，寂中现响，别具意趣。作者观察极细，笔致极纤，把握了事物特征，描摹山水情态，使人目随笔转，情偕意迁，晨景热烈欢跃，暮象清静幽寂，给人以不同的美的感受。其四，动静相衬之美。 “晓雾将歇…沉鳞竞跃”由静景转入动景的描写。通过描写朝与夕两个特定的时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。文档来自于网络搜索

四、“一切景语皆情语”，本文表达了作者怎样的思想感情？

答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和古今知音共赏美景的得意之感。 文档来自于

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知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。------孔子 《记承天寺夜游》

一、课文讲了一件什么事？

明确：此文描写的是作者和张怀民同游承天寺，共赏月夜小景的情景。

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