江苏省徐州市高中语文 第一专题 从军行教案 苏教版选修《唐诗宋词选读》

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江苏省徐州市高中语文 第一专题 从军行教案 苏教版选修《唐诗宋词选读》

从军行

备 课 时 间 课题 教学



上 课 时 间

第 周 周 月 日 班级 节次

从军行

1、熟悉赏析诗歌的步骤并赏析本首诗歌.

总课时数

第 节

目标 2、了解边塞诗的特点，熟悉炼句题的答题步骤。 教学



重难 见教学目标 教学

参考 教学参考 授课



教学辅助手段

教

多 媒 体 专用教室

学

无 无

二次备课

方法 点拨式、讨论式 教学

1


江苏省徐州市高中语文 第一专题 从军行教案 苏教版选修《唐诗宋词选读》

一、导入

边塞诗是唐代诗歌的主要题材，代表诗人有高

设计

适、岑参、王昌龄 。例如我们学过王昌龄<〈从军行〉>（其四）

青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关. 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。

今天，我们来学习一首相同题材的诗歌，即杨炯的<<从军行>〉 二、解题

《从军行》即从军歌，是乐府诗题，这类诗大多描写边疆军事生活。标题有的加上“歌”、“引"、“曲”、“吟”、“歌行"等，都属于乐府诗。 三、作者简介

杨炯:(650－693？），华阴人，排行七.显庆四年（659）举神童,五年待制弘文馆，上元三年（676）补校书郎，天授元年（690）与宋之问同直习艺馆.后为婺州盈川令，世称杨盈川.与王勃、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰"。擅长五律，语言精丽严整，风格警劲弘放。有《盈川集》,《全唐诗》存诗一卷。 四、诗的背景

《旧唐书·高宗纪》载：永隆二年 （681)，突厥入侵固原、庆阳一带，裴行俭奉命出征。杨炯此诗当作于此时。

五、根据注释 自读课文

①从军行：乐府《相和歌？平调曲》旧题。

② “烽火”句：化用《汉书？匈奴传》“烽火通于甘泉、长安数月”语意.西京，指长安。 ③牙璋：调兵的符信；凤阙：指长安宫阙。 ④龙城:匈奴的名城，借指敌方要地。 过程

教

手法+句意+作用（结构、情感、主旨）

总结：“尚武”的社会风气 ，贯穿唐王朝始终,文人普遍投笔从戎，赴边求功。 杨炯的《从军行》以及很多其他的诗歌都反映了文人这一心态。 举例: 拓展阅读

男儿何不带吴钩？收取关山五十州。 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ --李贺《南园》 ①南园：昌谷南园为李贺读书处。②关山五十州：指当时藩镇割据、中央不能掌管的地区。③凌烟阁:在长安.唐太宗贞观十七年画开国功臣二

学

二次备课

2、、边塞诗的内容包括: A、边塞风光； 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。－－岑 参《白雪歌送武判官归京》 B、边疆战士的艰苦生活； 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 —李 白 《塞下曲六首（选一)》

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